Boleta Global

EL ADULTO APRENDÍZ
Es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto.
La Andragogía como un proceso continuo de excelencia, conlleva la misión final, de proveer un mejor nivel de vida personal y laboral del discente como Socio del Aprendizaje."
¿Por qué las personas de la mediana edad inician una educación formal?
* Desarrollo del potencial cognoscitivo
*Mejorar la autoestima
* Ayudar a los hijos con las tareas escolares
* Estar actualizado en el mundo laboral
* Dedicarse a ocupaciones nuevas
* Ascender en el trabajo
* Independizarse
* Reincorporarse al mercado laboral
* Aprovechar el tiempo libre de modo productivo e interesante
* Disfrutar del aprendizaje
A diferencia del niño, el adulto como individuo maduro,manifiesta las siguientes características:
1. Tiene un Auto-concepto, los adultos tenemos una necesidad psicológica profunda para ser auto-dirigidos. Nuestro auto-concepto nos lleva a guiarnos por nuestra propia voluntad.
2. Tiene Experiencia Los adultos independientemente de la edad hemos acumulado gran riqueza de experiencias que se convierten en importantes recursos de aprendizaje, y al mismotiempo se convierten en plataforma para desarrollar nuevos aprendizajes para sí mismo, así como para la comunidad de aprendizaje en la cual el individuo se encuentra inmerso.
3. Prisa en Aprender Los adultos estamos dispuestos a aprender cosas que necesitamos saber o saber hacer, para así cumplir con nuestros papeles en la sociedad: laboralmente, como profesionales, como líderes, trabajadores,esposos(as), padres o madres. Nuestra rapidez en aprender se orienta cada vez más para las tareas en el desarrollo de nuestros papeles y responsabilidades sociales cuando se alcanzan niveles de madurez adecuadas. Si bien es cierto, es frecuente que muchos adultos presenten grados de reticencia en procesos de aprendizaje de manera manifiesta u oculta, al sentirse presionados si su participación, no es100% voluntaria.
4. Orientación para Aprendizaje los adultos tenemos una tendencia a mantener una orientación centrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoras permanentes. Los niños llegan a dominar con grandes destrezas los contenidos, para ser promovidos al grado superior y continuar con su proceso; los adultos buscamos los conocimientos para desarrollar las habilidades que necesitamosaplicar a situaciones o problemas a los que nos confrontamos en la vida real en nuestras actividades y labores cotidianas. La perspectiva del tiempo en nosotros los adultos cambia hacia individuos que buscamos conocimientos para una aplicación de manera inmediata, que vaya de la mano con los objetivos de nuestras actividades o para las empresas para las cuales trabajamos, en aras de mejorarnuestras competencias.
5. Motivación para Aprender Los adultos estamos más motivados para aprender por los factores internos, tales como desarrollo de nuestra auto-estima, recompensas tales como aumentos de sueldo, ascensos, necesidades evolucionadas, descritas por Abraham H. Maslow en su "Jerarquía de Necesidades". Aunque eventualmente podremos encontrar personas que buscarán evitar participar en losprocesos de aprendizajes por varios factores entre estos el temor a hablar en público, desconocimiento, vergüenza, falta de seguridad, otros factores. El ser humano suele hacer más por evitar sus mayores miedos, que lo que hace por alcanzar sus anhelos, pero es parte de una realidad.
Problemas de aprendizaje en el adulto mayor
1.- Aprendizaje y Memoria
Las dificultades en aprender se atribuyencon frecuencia él fallas en aprender. "Fallas en aprender" en gente adulta no se deben tanto a una incapacidad verdadera para aprender, sino que son debido a dificultades en percibir o comprender el material presentado.
Esto sucede especialmente:
* Cuando el material es complejo;
* Cuando el "paso" o "velocidad" al cual se presenta no está bajo el control del aprendiz;
* Cuando el...