Boletas De Preescolar
Páginas: 12 (2753 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2012
Alba
Formación Personal y social:
En este segundo período se observa en alba un mejor desarrollo de su autonomía, actúa con seguridad, comparte de manera espontánea con sus compañeros y maestras.
Es capaz de tomar decisiones según sus necesidades e intereses. Comprende instrucciones y consignas. Realiza las actividades planteadas con facilidad.
Relacióncon el Ambiente:
Logra establecer relaciones matemáticas cuantificando para designar cantidades en un grupo de objetos o personas. Participa en el cuidado de la naturaleza. Identifica costumbres y tradiciones típicas de su país.
Comunicación y Representación:
Alba se expresa con facilidad, posee un amplio vocabulario. Reconoce el uso de la lectura y de laescritura como instrumento de información y comunicación. Logra copiar en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que las rodea.
Recomendaciones:
“Felicitaciones eres muy comprometida con tus actividades escolares”
Andrea
Formación Personal y social:
En este segundoperíodo se observa en Andrea un mejor desarrollo de su autonomía, actúa con seguridad, comparte de manera espontánea con sus compañeros y maestras.
Es capaz de tomar decisiones según sus necesidades e intereses. Comprende instrucciones y consignas. Realiza las actividades planteadas con facilidad.
Relación con el Ambiente:
Logra establecer relacionesmatemáticas cuantificando para designar cantidades en un grupo de objetos o personas. Participa en el cuidado de la naturaleza. Identifica costumbres y tradiciones típicas de su país.
Comunicación y Representación:
Andrea se expresa con facilidad, posee un amplio vocabulario. Reconoce el uso de la lectura y de la escritura como instrumento de información y comunicación. Logracopiar en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que las rodea.
Recomendaciones:
“Felicitaciones eres muy comprometida con tus actividades escolares”
Victoria
Formación Personal y social:
En este segundo período se observa en victoria un mejor desarrollo de su autonomía,actúa con seguridad, comparte de manera espontánea con sus compañeros y maestras.
Es capaz de tomar decisiones según sus necesidades e intereses. Comprende instrucciones y consignas. Realiza las actividades planteadas con facilidad.
Relación con el Ambiente:
Logra establecer relaciones matemáticas cuantificando para designar cantidades en un grupo de objetos opersonas. Participa en el cuidado de la naturaleza. Identifica costumbres y tradiciones típicas de su país.
Comunicación y Representación:
Victoria se expresa con facilidad, posee un amplio vocabulario. Reconoce el uso de la lectura y de la escritura como instrumento de información y comunicación. Logra copiar en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en elambiente que las rodea.
Recomendaciones:
“Felicitaciones eres muy comprometida con tus actividades escolares”
Camila
Formación Personal y social:
En este segundo período se observa en camila un mejor desarrollo de su autonomía, actúa con seguridad, comparte de manera espontánea con suscompañeros y maestras.
Es capaz de tomar decisiones según sus necesidades e intereses. Comprende instrucciones y consignas. Realiza las actividades planteadas con facilidad.
Relación con el Ambiente:
Logra establecer relaciones matemáticas cuantificando para designar cantidades en un grupo de objetos o personas. Participa en el cuidado de la naturaleza. Identifica...
Formación Personal y social:
En este segundo período se observa en alba un mejor desarrollo de su autonomía, actúa con seguridad, comparte de manera espontánea con sus compañeros y maestras.
Es capaz de tomar decisiones según sus necesidades e intereses. Comprende instrucciones y consignas. Realiza las actividades planteadas con facilidad.
Relacióncon el Ambiente:
Logra establecer relaciones matemáticas cuantificando para designar cantidades en un grupo de objetos o personas. Participa en el cuidado de la naturaleza. Identifica costumbres y tradiciones típicas de su país.
Comunicación y Representación:
Alba se expresa con facilidad, posee un amplio vocabulario. Reconoce el uso de la lectura y de laescritura como instrumento de información y comunicación. Logra copiar en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que las rodea.
Recomendaciones:
“Felicitaciones eres muy comprometida con tus actividades escolares”
Andrea
Formación Personal y social:
En este segundoperíodo se observa en Andrea un mejor desarrollo de su autonomía, actúa con seguridad, comparte de manera espontánea con sus compañeros y maestras.
Es capaz de tomar decisiones según sus necesidades e intereses. Comprende instrucciones y consignas. Realiza las actividades planteadas con facilidad.
Relación con el Ambiente:
Logra establecer relacionesmatemáticas cuantificando para designar cantidades en un grupo de objetos o personas. Participa en el cuidado de la naturaleza. Identifica costumbres y tradiciones típicas de su país.
Comunicación y Representación:
Andrea se expresa con facilidad, posee un amplio vocabulario. Reconoce el uso de la lectura y de la escritura como instrumento de información y comunicación. Logracopiar en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que las rodea.
Recomendaciones:
“Felicitaciones eres muy comprometida con tus actividades escolares”
Victoria
Formación Personal y social:
En este segundo período se observa en victoria un mejor desarrollo de su autonomía,actúa con seguridad, comparte de manera espontánea con sus compañeros y maestras.
Es capaz de tomar decisiones según sus necesidades e intereses. Comprende instrucciones y consignas. Realiza las actividades planteadas con facilidad.
Relación con el Ambiente:
Logra establecer relaciones matemáticas cuantificando para designar cantidades en un grupo de objetos opersonas. Participa en el cuidado de la naturaleza. Identifica costumbres y tradiciones típicas de su país.
Comunicación y Representación:
Victoria se expresa con facilidad, posee un amplio vocabulario. Reconoce el uso de la lectura y de la escritura como instrumento de información y comunicación. Logra copiar en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en elambiente que las rodea.
Recomendaciones:
“Felicitaciones eres muy comprometida con tus actividades escolares”
Camila
Formación Personal y social:
En este segundo período se observa en camila un mejor desarrollo de su autonomía, actúa con seguridad, comparte de manera espontánea con suscompañeros y maestras.
Es capaz de tomar decisiones según sus necesidades e intereses. Comprende instrucciones y consignas. Realiza las actividades planteadas con facilidad.
Relación con el Ambiente:
Logra establecer relaciones matemáticas cuantificando para designar cantidades en un grupo de objetos o personas. Participa en el cuidado de la naturaleza. Identifica...
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