Boletin Info

Muchos niños con problemas de aprendizaje, de con- ducta y/o de coordinación motriz presentan un trastorno en el procesamiento sensorial (TPS). Un TPS también puede afectar a la capacidad dejugar, de hacer amigos o de desa- rrollar la autonomía en el cuidado personal. La Dra. Jean Ayres, terapeuta ocupacional estadounidense, fue la prime- ra en describir un conjunto de conductas atípicasrelacio- nadas con un procesamiento sensorial deficiente. La teoría de Ayres se centra en el papel que desempeñan el sistema táctil, el sistema propioceptivo y el sistema vestibular en el desarrollo.Frecuentemente, los signos de un desarrollo sen- sorial inadecuado son sutiles y, por ello, mal interpretados. La detección precoz de un TPS resulta primordial para pre- venir repercusiones en elaprendizaje y en la experiencia esco- lar en general. Si un niño aparentemente normal no puede llevar a cabo adecuadamente las actividades cotidianas (higie- ne personal, alimentación, juego, tareasescolares), se debe sospechar que padece un TPS. Un terapeuta ocupacional especializado en integración sensorial es el profesional indi- cado para la evaluación y el tratamiento de un TPS.
Un elevado númerode niños con problemas de apren- dizaje, de conducta y/o de coordinación motriz presentan un trastorno en el procesamiento sensorial (TPS), también llamado disfunción de la integración sensorial(DIS). Es decir, el sistema nervioso central (SNC) no es capaz de interpre- tar y organizar adecuadamente las informaciones captadas por los diversos órganos sensoriales del cuerpo. Tampoco puedeanalizar y utilizar dicha información adecuadamen- te para entrar en contacto con el ambiente y responder efi- cazmente a los múltiples estímulos del entorno.
Las manifestaciones de un TPS puedenobservarse en diferentes ámbitos del desarrollo. Un TPS es, en bastantes ocasiones, la causa de que los niños no duerman bien, no quieran comer o no rindan satisfactoriamente en el colegio. También puede...