Boletin

C omis ión d e A c r e d it a c ión
E sc u e l a de Q u ímic a

Nº 1
F e c h a d e l b o l e tí n

B OLETÍN I NFORM ATIVO
CONTENIDO:

Fortalezas

2

Opinión Administrativos

2

Opinión Estudiantado

2

Opinión Docentes

3

Opinión Graduados

3

Opinión Empleadores

3

Acciones de mejora

4

Puntos de interés especial:
• Información de la carrera
• Utilidadde la información
• Estado del arte
• Correspondencia con el
contexto

D I M E N S I Ó N 1: R E L AC I Ó N C O N E L
CONTEXTO
Como parte del proceso de
Acreditación, el Sistema Nacional de Acreditación de la
Educación Superior (SINAES),
solicita que cada Unidad que
desee optar por el certificado
de acreditación, realice una
valoración de su proceso educativo, a través de la recolecciónde una serie de documentos e información proveniente de todas las partes
involucradas en el mismo.
La primera parte de este trabajo corresponde a la recolección de los datos provenientes del contexto de la carrera.
Resulta necesario distinguir el
estado en que se encuentra
la carrera respecto a la información que provee a sus
estudiantes, desde el momento antes de ingresar a la misma, hastael momento en que
se gradúan.
Por otra parte, resulta necesario establecer el “estado
del arte” en el que se encuentra la disciplina, con el fin de
verificar que corresponda y se
adecúe a las tendencias actuales y las necesidades del
mercado meta hacia el cual

Figura 1. Opinión de empleadores y graduados sobre la capacidad de
estos últimos de adaptarse a cambios en la química.

vandirigidos los graduados.
Resulta de sumo interés conocer la opinión tanto de los
estudiantes graduados que
laboran en los distintos sectores de producción, como de
los empleadores, respecto a
la utilidad de los conocimientos impartidos y adquiridos en
la carrera de Bachillerado y

Licenciatura en Química, pues
esto permitirá afinar los contenidos y establecer las necesidades que se tienenen las
distintas áreas del quehacer
de la química.

¿ C U Á L E S S O N N U E S T R A S D E B I L I DA D E S ?
A través de una encuesta se
le solicitó al sector estudiantil
referirse a su participación en
actividades que le permitieran atender necesidades del
contexto de la carrera. Dentro
de esas necesidades se encontraban las asistencias en
cursos de teoría/laboratorio,

proyectos deInvestigación o
Acción Social, en la Proveeduría o el Laboratorio de Servicios Analíticos (LASA), instructores de los estudiaderos
y de cursos de nivelación,
colaboradores en la Feria
Vocacional, EXPOUCR, Jornadas de Investigación y proce-

so de acreditación.
Los resultados revelan que el
60% del estudiantado las
conoce, pero que sólo el 19%
ha tenido participación en
ellas. Existe,pues, una necesidad de dar a conocer más
estas actividades.

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Nº 1

¿CUÁLES SON NUESTRAS
FORTALEZAS ?
A diferencia de las debilidades, la Carrera de Bachillerato posee una gran cantidad
de fortalezas, entre las que se
pueden citar:
1. Posee mecanismos y materiales suficientes para
dar a conocer el Plan de
Estudios y su quehacer.
2. Da a conocer la información pertinentesobre la
carrera por diferentes medios, entre ellos la Web.
3. Cuenta con una ficha informativa acerca del Plan de
Estudios y el perfil profesional, las metas y los objetivos de la carrera.
4. Es capaz de entregarle al

“La formación recibida
es sólida y le permite a
los(as) estudiantes
reaccionar ante los
cambios del contexto
laboral de la disciplina.”

estudiantado informaciónnecesaria para su vida
académica en forma oportuna y veraz.
5. No presenta ningún tipo de
discriminación por sexo,
religión, color o discapacidad.
6. Los cursos e instalaciones
de la carrera se adaptan a
los requerimientos de personas que tienen alguna
discapacidad.
7. Posee una amplia gama de
convenios y relaciones de
coordinación académica
internacional que le permite el intercambio de...