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TRES NUEVOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
• Seminario Público: México ante los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Diagnóstico y Propuestas rumbo al 2015.
En materia de educación, México tiene tres grandes retos: asegurar que para el año 2015todos los niños entre los tres y cinco años de edad reciban educación preescolar y que la concluyan en el tiempo normativo de tres años; que todos losjóvenes de 12 años de edad ingresen a la enseñanza secundaria y que el 90% de ésta concluya en el tiempo normativo; así como lograr que una mayoría significativa de los estudiantes de educación primaria y secundaria alcancen niveles de aprendizaje satisfactorios en las asignaturas de lenguaje y
matemáticas, conforme los estándares y los exámenes establecidos por un organismo independiente deevaluación.
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El presente ensayo tiene por objetivo el hacer una serie de reflexiones y el planteamiento de nuevas interrogantes en la búsqueda de una respuesta a la pregunta de ¿para que educar? ó ¿educar, para qué?, realizando también un breve recorrido por la situación educativa a lo largo dedistintas épocas en nuestro país, así como algunos planteamientos respecto a la educación de hoy y el maestro que el futuro de nuestro país necesita.¿Educar para qué? Título muy sugestivo, que invita a la reflexión , a la reflexión de los objetivos primordiales de la educación en México, recordando que en el Artículo 3° Constitucional dice “..Todo individuo tiene derecho a recibir educación. ElEstado- federación, estados y municipios, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y secundaria son obligatorias. La educación que imparta el Estado-Federación Estados, Municipios, tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez el amor a la patria y la conciencia de solidaridad internacional en la independencia yjusticia..”
La educación integral del individuo basada en los valores nacionales podría entenderse como el fin de la educación en México sin embargo en el contexto de un mundo cambiante que crece a toda velocidad y que nos inunda con los avances tecnológicos y científicos parece que se han olvidado los valores más esenciales del ser humano, La ley General de Educación nos habla del desarrollo depotencialidades, físicas, artísticas y cognoscitivas sin olvidar los valores morales, en pocas palabras el desarrollo armónico de la personalidad del hombre, mucho se habla de la importancia de la educación y de que solo a través de la educación el País saldrá adelante, pero yo me pregunto ¿Cuál educación ? la que se imparte ahora en las aulas, ¿tendrá realmente un futuro la educación en nuestropaís, un futuro visualizado?, ¿existe un proyecto de nación que armonice con el proyecto educativo que se plantea hacia un futuro, que pretenda mejorar las condiciones de vida de la población, que sea el motor de la transformación que el país necesita para llevar a cabo los cambios que se requieren?, o simplemente se trata de una proyección sexenal que se modifica drásticamente cada seis años, sintomar en cuenta las aportaciones de los propios actores educativos, maestros y alumnos, ¿cómo podríamos impulsar el desarrollo del país si no es a través de sus individuos que agrupados forman una comunidad?.

La educación en México ha pasado por distintas etapas desde 1833 en tiempo de Valentín Gómez Farías como vicepresidente de la república, el país pasaba por grandes dificultades políticas,la educación tenía fines religiosos, luego con el triunfo del partido liberal y al tomar la presidencia Benito Juárez se da la separación Iglesia-Estado promoviendo en la Ley Orgánica de la Instrucción Pública (15 de Mayo de 1869) decretando la Educación Obligatoria y Gratuita formalizando el sentido Laico de la misma el 7 de diciembre de 1874 (Lerdo de Tejada), durante el Porfiriato predomino...