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Oficina de Investigación y Difusión Educativa

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DEL VALLE DE MÉXICO SUBJEFATURA DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO A LA SUPERVISIÓN Y AL DOCENTE

VOLUMEN 4

d La responsabilidad de pensar a futuro d La distribución del tiempo en la jornada y en el mes: un reto para la docente d La observación, elementoimprescindible en la evaluación d Educa —— tips

Profra. María Teresa Aragón Cattar
Jefa del Departamento de Educación Preescolar del Valle de México

Subjefa de Apoyo Técnico Pedagógico a la Supervisión y al Docente

Lic. Yazmín Saeb Martínez

Responsable de la Oficina de Investigación y Difusión Educativa Investigadora de la Oficina de Investigación y Difusión Educativa
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Mtro. MarcoAntonio López López Mtra. Verónica Tablas López

LA RESPONSABILIDAD DE PENSAR A FUTURO

Educadoras y Educador s: ucadora Educadores:
a transcurrido poco más de un año desde que, de manera generalizada, en los jardines de niños oficiales y particulares se está trabajando con base en los planteamientos del PEP 04; por lo tanto, ya se cuenta con evidencias que permiten determinar qué se ha hecho ycómo se está realizando la práctica docente. De la información obtenida se ha podido establecer que el programa aún no se ha comprendido en su totalidad; algunas de las y los docentes trabajan con elementos que, aunque son parte del mismo, no los han integrado en un todo llamado intervención educativa. Basándonos en la premisa anterior, queremos proponerte que equiparemos tu práctica con un pastel,dado que ambos son parte de la cotidianeidad de tu vida. Un día pasas cerca del aparador de una pastelería y te encanta el pastel que exhiben, o quizá te invitaron a una fiesta y te gustó mucho el pastel que sirvieron. Decides que tú quieres elaborar uno; piensas en cómo prepararlo: primero buscas los ingredientes, una vez que los tienes, determinas cuál será el proceso a seguir, sabes que debesser muy cuidadosa y poner atención en la secuencia en que los vas incorporando. Todos los ingredientes son importantes, pero el orden es esencial para lograr que quede como tú esperas. Cuando ya tienes todo listo, lo metes al horno y al término del cocimiento tienes ante tu vista un atractivo y apetitoso pastel que, evidentemente requirió tiempo, esfuerzo y dedicación. Habrá que felicitarte ylanzar ¡vivas! Sin embargo, si éste no resultó como tú querías, si quedó crudo, se quemó o tiene un sabor diferente, habrá que pensar en lo que hiciste durante el proceso y hacerte preguntas como: ¿La secuencia fue la adecuada? ¿Faltó uno de los ingredientes? ¿Lo dejé poco tiempo dentro del horno? ¿Cambié un ingrediente por otro porque me pareció que era lo mismo?. Responder a esta clase de preguntaspermitirá que la próxima vez, el pastel quede mejor.

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LA RESPONSABILIDAD DE PENSAR A FUTURO

Ahora piensa que en términos generales, las acciones docentes son similares a la preparación de un pastel. Por favor, no creas que te estamos dando una receta, ni queremos proponer una suma de sus partes. El énfasis lo colocamos en la idea de una estructura integral que se requieredesarrollar para lograr lo que te propusiste. Los ingredientes en tu práctica son: tu experiencia, los referentes personales, tus conocimientos, la teoría, tus aptitudes y habilidades, entre otros. Éstos deben combinarse de tal manera que en el proceso entren en juego la observación, el diagnóstico, la planeación de situaciones didácticas, la realización de las mismas, la evaluación y por supuesto, losprincipios pedagógicos y los propósitos fundamentales, vistos como aspectos sustantivos. Aquí también debes invertir tiempo y ser muy cuidadosa, ten en cuenta que si falta alguno de ellos, el resultado final puede ser diferente al que esperas, pero si los utilizas de manera sistemática y responsable, puedes estar segura que al concluir el ciclo escolar, tendrás un grupo de chicos y chicas que...