Bolivar

Abg. María Granda Molina
Cátedra Bolivariana
Sección: AG61-AG62


VALORES ÉTICOS DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR

IDEAS EDUCATIVAS: El libertador concibió la educación como el mas seguro instrumento para lograr el progreso de los pueblos. En función de esto, vislumbro que la educación podía desagregarse en dos grandes vertientes: el componente meramente informativo, de instrucción, y elcomponente de formación cívica, el cual considero prioritario. En este sentido sostuvo que la educación tenía la transcendente misión de creas de ciudadanos con elevadas condiciones nacionales y morales, que se comportaran con base en firmes principios éticos para que con su ejemplo, sirvieran de paradigma a sus congéneres, de tal forma de sembrar en la conciencia colectiva el compromiso de trabajarpor el progreso nacional.
Bolívar comprendió la importancia de la educación como sostén del sistema democrático. En relación con esto, giro instrucciones para que los procedimientos de alternancia en los cargos se inculcaran en las aulas desde la más tierna edad.
El libertador se ocupo hasta de los aspectos más elementales del sistema educativo. Por ejemplo, estableció la obligatoriedad delrecreo, en el cual debían realizarse actividades de aprendizajes o productivas, sin contravenir el espíritu de esparcimiento. Aupó el aseo y la obtención de buenas calificación, tanto en lo académico como en lo moral, lo cual sería premiado en actos públicos, donde el conglomerado social reconocería a los estudiantes más destacados, los cuales serian tomados como modelos de actuar cívico.
IDEASADMINISTRATIVAS:
“El sistema de gobierno más perfecto, es aquel que produce mayor suma de felicidad posible, mayor suma de seguridad social y mayor suma de estabilidad política”.
Discurso en Angostura- 15 de febrero de 1819.
La magna gesta por la libertad, unión de naciones y su grandeza infinita, han hecho a Simón Bolívar merecedor del recuerdo, respeto y admiración perdurable. En su corta, perofructífera vida emancipadora, nuestro “Padre Libertador” concretó grandes y efectivas actividades, demostrando fehacientemente amplia capacidad de trabajo y compromiso consigo mismo, condiciones que le llevaron a materializar su segundo juramento en Monte Sacro, lanzado a los cuatro vientos en la antigua Roma el 15 de agosto de 1805. A Bolívar, lo estudiamos y conocemos como táctico, estratega,líder militar, visionario, comunicador social, analista político, legislador, magistrado, abogado, conservacionista, diplomático, humanista y por antonomasia, Libertador, pero poco sabemos y analizamos sus cualidades como buen administrador de los recursos públicos. Perdida la Primera República, nacida el 5 de julio de 1811, los acontecimientos lo hacen trasladar hacia Curazao el 27 de agosto de1812, partiendo luego a Cartagena de Indias, donde el 15 de diciembre, emite su famoso Manifiesto de Cartagena ante los magistrados, donde entre otras consideraciones dirá:
“La disipación de las rentas públicas en objetos frívolos, y perjudiciales, y particularmente en sueldos de infinidad de oficinistas, secretarios, jueces, magistrados, legisladores provinciales y federales, dio un golpe mortal ala República, porque le obligó a recurrir al peligroso expediente de establecer el papel moneda sin otra garantía, que la fuerza y las rentas imaginarias de la Confederación.
Concluida la exitosa Campaña Admirable, iniciada en su avanzada hacia Venezuela desde Cúcuta el 14 de mayo de 1813, llega triunfante a Caracas el 6 de agosto de 1813. Recibe el honroso título de Libertador el 14 deoctubre de ese año. Ya como máximo líder de la libertad, dicta medidas para controlar los escasos gastos públicos y preservando la renta del tabaco como principal fuente de ingreso del Estado.
El 2 de enero de 1814, ante la Asamblea Popular reunida en la Iglesia de San Francisco, en Caracas, El Libertador inculcaba a los ciudadanos: “la hacienda nacional no es de quien os gobierna. Todos los...