BONITA LABOR


BONITA LABOR

Aprender no siempre ha sido tarea fácil y más cuando se trata de verificar en el hacer si realmente se ha lo grado tan magnífica labor, ya que estos aprendizajes están sujetos a cambios continuos que dependen del ser como tal, del medio que lo rodea y de las personas quienes lo transmiten. Teniendo en cuenta este último, es conveniente resaltar como el ser humano aprendea partir de las otras personas, es decir, de qué manera a través del hacer del otro se puede generar aprendizaje. Estos aprendizajes están supeditados a la observación, para luego copiar esos patrones y finalmente practicarlos como un hábito, sin embargo en dicho proceso se evalúa lo que se observa, es decir, muy seguramente cuando los niños están pequeños tienden a imitar patrones que a suparecer están bien ya sea porque las persona que están a su alrededor lo hacen o porque es algo frecuente encontrarlo en su medio , pero a medida los niños van adquiriendo una madurez mental las acciones observadas estarán mediadas por la razón y la cultura, es decir hasta qué punto lo que se observa es realmente copiable?
Respecto a lo anterior, es pertinente traer a colación que elaprendizaje de los demás depende de lo que culturalmente es aceptable y qué tanto de eso que es aceptable, es realmente conveniente para quien lo observa. Los adolescentes en la escuela tienden a copiar patrones de lo que observan en su contexto, casa, escuela y sociedad porque creen que son los más adecuados, pues no conocen otros diferentes, siempre han observado el maltrato y la agresión comola forma de solucionar sus problemas, la manera de tener al hombre que aman es dejándose embarazar, los golpes de parte de su pareja son permitidos porque es una forma también de demostrar que se ama, la pobreza y el hambre son condiciones inherentes de su contexto, estudiar no sirve para nada porque eso es perder el tiempo y otros que se han adherido tanto a su mente y forma de aprender queromper con esos paradigmas es todo un proceso desarraigamiento a la cultura y creencias, y es una de las tareas y compromiso más importantes que tiene la escuela con sus niños y adolescentes.
Aprender para la vida es un reto de aquellos que tenemos como misión transformar una sociedad a partir de la educación, porque esto implica abrir la mente y generar patrones de ejemplo que al sercopiados traigan consigo un cambio no solo en sus vidas, sino impacto en todo su entorno. Sin embargo, es conveniente tener en cuenta que estos cambios desde la escuela están supeditados por una serie de normativas, factores sociales, económicos. culturales, nacionales e internacionales que inciden directamente en el desarrollo de esos estilos de aprendizaje y que en muchas ocasiones dependende un sistema ya creado y poco pensado para el desarrollo de la sociedad.
Mientras la educación siga siendo el privilegio de unos pocos y las necesidades básicas un común en muchos , el desarrollo que se espera desde todas las dimensiones será cada vez más difícil y más desigual de alcanzar, no visto como una quimera, sino como una consecuencia a la carencia de oportunidades de una sociedadque perteneciendo a un mismo género se ha involucrado en un contexto mercantilista donde la educación es un negocio y la persona vista como mercancía, donde el aprendizaje es selectivo, elitista y limitado ya que no conviene que se conozcan algunas verdades y saberes porque eso haría que se generara una revolución de incógnitas y mentes ávidas a querer buscar respuesta, donde la imaginación y lalibertad han sido castradas porque el desarrollo de la personalidad también ha sido sometida, donde lo que importa es crear maquinas que no piensen, cuestionen y critiquen las nuevas políticas porque es la mejor forma de manipular la mente y el pensamiento de la sociedad.
Dentro de esas tantas exigencias que ofrece el contexto no solo escolar del niño sino desde todas sus dimensiones, es...