Bonvillani Berger

Bonvillani
Berger
Socialización Primaria:
La socialización como proceso de inducción social, por medio del cual el sujeto incorpora la estructura social, la acepta y se comporta según sus normas.La internalización y la identificación son procesos psicológicos que permiten explicar el aprendizaje social.
Internalización -> Adopción de normas y valores de otros como propios.
Identificación ->Reproducción de comportamientos y actitudes.
Ambos sustentan en el afecto que ligan fuertemente al niño con su madre.
Socialización Secundaria:
La socialización como proceso implica el abandono delas concepciones que piensan la subjetividad como dada al nacer. Se trata de una construcción, resultante de experiencias sucesivas que el sujeto mantiene con su contexto socio-cultural a lo largo desu vida.
Se produce determinadas condiciones concretas de existencia, “estructuras sociales externas” (Bourdieu), se refieren a campos de posiciones constituidos.
El habitus es el resultado de laobjetivación de condiciones objetivas, y también el principio a partir del cual el agente define su acción en las nuevas situaciones que se le presentan.

Socialización Primaria:
Comporta algo másque un aprendizaje puramente cognoscitivo, se efectúa en circunstancias de enorme cagar emocional. Existen motivos para creer que sin esa adhesión emocional a los otros significantes, el proceso deaprendizaje sería difícil, cuando no imposible.
El niño se identifica con los otros significantes en una variedad de formas emocionales, por ende el niño se identifica el mismo. El yo es una entidadreflejada, porque refleja las actividades que adoptaran para con el los otros significantes.
El individuo llega a ser lo que los otros significantes lo consideran. La socialización primaria crea en laconciencia del niño una abstracción progresiva que va de los roles y actitudes de otros específicos.
No existe algún ningún problema de identificación, ninguna elección de otros significantes....