Book Conductismo














Introducción
A través de este trabajo queremos permitir a los lectores conocer la teoría de la Escuela del conductismo y sus aportes más relevantes a través de la historia. Se da énfasis en sus autores y como contribuyeron en la misma.

En el transcurso de este book solicitado por la docente, podremos evidenciar los tipos de refuerzos que podemos aplicar a nuestro desempeñoprofesional, basándonos en el punto de vista conductista y con ejemplos claros evidenciar la importancia y los beneficios que podremos obtener para el mejoramiento de nuestros pacientes.




































Teoría conductista

Los psicólogos del siglo XX se centran en estudios objetivos que lograran entender la conducta humana, además de comenzar con estudios de carácter sistemático deconductas simples y complejas, se alejaron de los métodos introspectivos apartando un poco el estudio de la conciencia para establecer estudios cuantificables en los laboratorios.

Watson quien postula importancia de la conducta observable como objeto de estudio de la psicología, su teoría se basó en los experimentos de Pavlov con animales, que eran realizados con el fin de recibir una respuestadeterminada ante un estímulo propuesto.



Fundamentos del conductismo

Los antecedentes más representativos de la teoría conductista son el evolucionismo de Darwin estableciendo al hombre como un individuo que acepta los cambios del medio y se adapta a ellos, además de la comprensión de la evolución de la mente y las habilidades de esta en las diversas especies.

El empirismo de Locke con el conceptode “Tabula Rasa” donde no hay un conocimiento previo y todo es brindando por la experiencia y la sensación.

Con la fundamentación de la psicología experimental y la búsqueda de teorías que fueran de carácter medible y generalizable se establece el estudio de la conducta observable como el estudio que establecerá la psicología como una ciencia comprobable.

La reflexología y la psicologíaobjetiva estudiaron ámbitos como: el condicionamiento de reflejos, estadios de excitación también inhibición y estudio de la respuesta al estímulo proporcionado.





2.1 Teoría de Pavlov (1849-1936)
2.2 Teoría de Watson (1878-1958)

Condicionamiento clásico:
Las conductas naturales pueden ser modificadas a través de un entrenamiento por estímulos para adquirir una respuesta determinada.

Hizo estudioscon animales particularmente en perros.


Experimento “Perro de pavlov”

Antes del condicionamiento
1. Estímulo: Alimento
          Respuesta : Salivación
     2. Estímulo neutro: campana       
         Respuesta: ausencia de salivación
Durante el condicionamiento

     3. Estímulo: campana y comida
         Respuesta condicionada: Salivación

Después del condicionamiento

       4.  Estímulocondicionado: Campana
           Respuesta condicionada: Salivación

Este estudio se centró en analizar las respuestas de tipo fisiológico, emocional y psicológico ante un determinado estímulo que probablemente en primer momento no generaba ningún tipo de respuesta.

   


También fundamentó sus estudios al condicionamiento clásico.
Estableció que la manera de ver la psicología como ciencia era elestudio de los fenómenos externos y observables.

Experimento “El pequeño Albert”

Antes del condicionamiento:
1. Estímulo: Ratón
           Respuesta: Sin miedo
2. Estímulo neutro: ruido fuerte
           Respuesta: Miedo- Exaltación

Durante el condicionamiento

3. Estímulo: Ratón y Ruido fuerte
           Respuesta condicionada:     
             Miedo-Exaltación

Después del condicionamiento4. Estímulo condicionado: Ratón u objeto, animal similar
           Respuesta condicionada: Miedo -
           Exaltación.

Rechaza la genética como la explicación a ciertas fobias y con este experimento explicado como las fobias pueden ser adquiridas a lo largo de la vida del ser humano al ajustar la respuesta ante el estímulo brindado.

2.3 Teoría de Thorndike (1874-1949)
2.4 Teoría de...