BOOMERANG

Páginas: 3 (668 palabras) Publicado: 26 de abril de 2015
BOOMERANG: ¿ACCIÓN Y REACCIÓN?


PORTAFOLIO 2 FISICA



Katheryn Castañeda. Código: 10
Nicole Vanesa Jiménez Cortes. Código: 17
Nicole Julieth Jiménez Cote. Código: 18



PROFESOR
Diego MoscosoCurso: 8°a

PORTAFOLIO #2

El funcionamiento de un boomerang se basa en el mismo principio por el cual vuelan los aviones. Te invitamos a construir este avión, que te permitirá adquirir destreza en laelaboración de objetos voladores y además, comprender cómo el ser humano ha aprovechado la física para fabricar grandes inventos para su propio beneficio.


¿Cuáles crees que sean las razones paraque el avión pueda volar y sostenerse? Plantea una hipótesis.


 Es así que el vuelo propiamente tal se interpreta como el efecto físico que se ve con respecto a un cuerpo u objeto al ser su normaligual a cero. En la elevación de un aeroplano, sustentación. Este término hace referencia a un teorema que posee directa relación con el efecto de Bernoulli este consiste en un principio básico delcomportamiento de fluidos. En efecto lo anterior sugiere que producto de una diferencia de presiones en un perfil alar del avión o aeroplano, debe cumplirse lo siguiente:
1. Producto del paso o corte delmovimiento de la corriente de aire relativa a un perfil alar su velocidad es igual y en sentido opuesto a la velocidad de la aeronave. Es por ello que al pasar el fluido por un estrechamiento laspartículas aumentan su velocidad.

2. Las alas están diseñadas para que obliguen al viento a fluir con mayor velocidad sobre la superficie superior que sobre la superficie inferior, por lo que la presiónsobre esta última es mayor que sobre la superior.
Esto hace un fiel reflejo a la fuerza aerodinámica generada cuando una corriente de aire fluye sobre y por debajo de un perfil. El punto donde este sedivide se le designa “punto de impacto”. La fuerza aerodinámica es la resultante de dos fuerzas que desempeñan un rol importante y estas son: sustentación y resistencia al avance.
Para que un objeto...
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