Borja IAP

Universidad Nacional de Colombia
Kimberly Valentina Pérez Barreto
Introducción a las Ciencias Sociales
Miguel Ángel Borja
2015
INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP) Y ASENTAMIENTO EN AMÉRICA LATINA
A continuación se desarrollará la metodología de la investigación-acción-participativa direccionada principalmente a América Latina; para esto, el principio del texto se encargará de señalaralgunos elementos del inicio de la IAP y algunos de sus ingredientes formativos; después se empezaran a marcar los ejes que componen la estructura de la IAP y las bases sobre las que se fue construyendo la metodología; y para terminar la configuración, se relacionan la investigación, la acción y la participación que son las dinámicas que trabaja el método investigativo.
La segunda parte estará acargo del asentamiento de la IAP en América Latina a través del debate sociológico que se dio en el continente a partir de la década de los sesentas, y señala la importancia de la vinculación de las ciencias sociales en el trabajo con las bases populares, haciendo más eficaz su organización en un ejercicio dialéctico entre el saber intelectual y el saber popular; la última parte del texto hacereferencia a algunas de las expresiones que la IAP ha dejado en el continente y el porqué de la importancia del reconocimiento de estas nuevas fuerzas en la construcción de la región latinoamericana.
IAP: Inicio y estructura
Fals Borda señala que no es posible percibir la IAP en el contexto latinoamericano por fuera de la década de los sesenta, donde señala el contexto político, social y económico''perfilado entre dictaduras, exilios, políticas desarrollistas, movimientos de renovación de la iglesia católica, desplazamiento (violencia)'' (Ortiz, Borjas, 2008, p 4); esta metodología surge a partir de la influencia de múltiples ingredientes formativos como lo fueron ''las teorías de dependencia (Cardoso, Furtado) y de la explotación (Gonzáles Casanova); la contrateoría de la subversión (CamiloTorres) y la teología de la liberación (Gutiérrez); las técnicas dialógicas (Freire) y la reinterpretación de las tesis del compromiso y neutralidad de los científicos, tomadas de Marx y Gramsci, entre otros'' (Fals Borda, 1986, p 14); estos elementos constituyeron lo que fue nombrado como el ''paradigma emancipatorio'' ya que su producción intelectual y sus prácticas, buscaban fortalecer ensectores subalternos de la sociedad latinoamericana las capacidades que generarían cambios sociales, y una transformación compleja de la realidad que los acompañaba.
La Investigación Acción Participativa está atravesada por dos líneas, la primera de carácter epistémico: en donde es claro que de todos los procesos desarrollados en las comunidades (particulares) debe haber conocimiento como resultado, lasegunda línea: una perspectiva crítica, esto responde a la particularidad de cada comunidad, pues el conocimiento no será neutral, porque responderá a los intereses particulares, allí es donde Fals Borda sugiere que ''es necesario descubrir esa base para entender los vínculos que existen entre el desarrollo del pensamiento científico, el contexto cultural, y la estructura del poder de lasociedad'' (1980, p 72)
Para el efectivo entendimiento de cómo está estructurada la metodología se desarrollará los términos que conforman su nombre:
Investigación. Hace referencia al rigor científico de la metodología, y junto a este, la orientación que se da al perfilar un proceso que haga estudio de la realidad y de los aspectos que son determinados a través de ella.
Acción. La acción se caracterizapor su centralidad en la formación del conocimiento de la IAP, puesto que permite “la cualificación consciente de la acción del sujeto social (unidimensional y colectivo) y a su vez nutre el trabajo de las comunidades para realizar acciones que modifiquen las situaciones que se presentan dentro del colectivo” (Cardona, Calderón, 2008, p 2), en tal sentido: Es en la práctica de donde se deriva...