Borrachera Verde

Temáticas orientadoras | Objetivo de bimestre |
| Campos | | |
| Áreas | Contenidos desde las áreas de saberes y conocimientos |
La comunicación en la familia, escuela y en las actividades de la comunidad | Desarrollamos la sensibilidad estética de la percepción y expresión con valores sociocomunitarios desde la interpretación crítica reflexiva, propositiva de los saberes yconocimientos artísticos ancestrales propios y diversos, a través de prácticas vivenciales comunitarias, manifestaciones creativas, productivas y tecnológicas para el desarrollo de la convivencia armónica de la humanidad en interrelación con la madre tierra y cosmos. | Campo: Vida Tierra y TerritorioCampo: Ciencia Tecnología y ProducciónCampo: Comunidad y SociedadCampo: Cosmos y Pensamiento | CienciasNaturales:-Matemática:-Técnicas-Tecnológicas-Comunicación y Lenguaje:-Ciencias Sociales, como primera experiencia de convivencia.-Educación Física:-Educación Artística: | -Geografía y la investigación en ciencias puras:-Plantas del lugar.Partes de la planta.-Clases de las plantas.-Nociones básicas-Comparación, diferencias y semejanzas.-Nociones temporales.-Noción de cantidad.-Serviciosagropecuarios.-Palabras costumbristas.-Cuentos del lugar.-Diálogo en familia.-Descripción oral.-Escritura.-Roles de los miembros de la familia.-Mi barrio.-Mi escuela.-Juegos recreativos.-Hábitos de higiene personal.-Bailes del lugar.-cosmovisión chiquitana.-Fiestas tradicionales y autóctonas.- |

TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, escuela y en las actividades de la comunidad. |
OBJETIVOHOLÍSTICO: Desarrollamos la sensibilidad estética de la percepción y expresión con valores sociocomunitarios desde la interpretación crítica reflexiva, propositiva de los saberes y conocimientos artísticos ancestrales propios y diversos, a través de prácticas vivenciales comunitarias, manifestaciones creativas, productivas y tecnológicas para el desarrollo de la convivencia armónica de la humanidaden interrelación con la madre tierra y cosmos. |
CONTENIDO: La comunicación en la familia, escuela y en las actividades de la comunidad. |
ACTIVIDADES | RECURSOS/MATERIALES | CRITERIOS DE EVALUACIÓN: SER, SABER, HACER Y DECIDIR |
Práctica:-Preparación de mates y ensaladas en actividades de convivencia escolar y comunitaria.-Dramatización del cuidado del cuidado de la flora y la fauna comoparte de la convivencia armónica con la madre tierra.Teoría:Identificación de la identidad de plantas de su contexto en alimenticias y medicinales.Valoración:-Reflexión sobre la importancia de las plantas medicinales y alimenticias paraun buen desarrollo mental y corporal.Producción:-Elaboración de secuencias graficadas referidos a las clases de plantas.Práctica:-Ubicamos los objetos en el espacioarriba, abajo, adentro, fuera, izquierda, derecha.-Describimos colecciones de objetos y los representamos en forma oral y escrita.-Dibujamos y contamos a los miembros de su familia y compañeros.Teoría:-Explicamos sobre las semejanzas ydiferencias que hay en la familia y comunidad.-Realizamos ejercicios de la adición y sustracción de números naturales a partir de las experiencias del intercambiocomercial y la vida diaria.-Realizamos cálculos mentales y escritos de adición y sustracción con cantidades de una y dos cifras.-Observación y representación de figuras geométricas descritas en los tejidos, cerámica, vestimenta y otros elementos culturales existentes en la comunidad.Producción:-Construcción y exposición de siluetas o juguetes con material del contexto aplicando formas geométricas eidentificando las características específicas.Valoración:-Contamos y descontamos números naturales.-Aplicación de operaciones de adición y sustracción en las actividades productivas de la escuela y la familia.Práctica:-Recopilación de diversos textos que sean motivaciones para la lectura de los estudiantes.dibujos con objetos del lugar (tari, tutuma, cántaro, etc.)Teoría:-Lectura individual de...