BORRADOR ERG FINAL final 1

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD
UNIDAD SANTO TOMÁS



Lic. Psicología



Asignatura: Ergonomía.





Diseño de “Borrador ergonómico flexible”





Elaboraron: Álvarez Ávila Mónica Fabiola
Bautista García Francisco Javier
Ramírez López Eréndira.Profesora: Alejandra Cruz Martínez.




Grupo: 8PV3







JUNIO 2009.









ÍNDICE

RESUMEN …………………………………………………………. 4

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN………………………… 4

MARCO TEÓRICO ………………………………………………. 4PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………… 6

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN …………………………… 7

OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO…………………….. 7

HIPÓTESIS…………………………………………………….. 8

VARIABLE DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE……………. 8

DEFINICIÓN OPERACIONAL………………………………….. 8

MÉTODO…………………………………………………………. 8

TIPO Y DISEÑO DE ESTUDIO ……………………….. 8

MÉTODO ERGONÓMICO…………………………….. 8

TÉCNICA O INSTRUMENTO…………………………. 9

POBLACIÓN MUESTRA ………………………………. 9

CRITERIOS DE ENTRADA Y SALIDA ………………. 9

SUJETOS………………………………………………... 9

ESCENARIO ……………………………………………. 9

MATERIALES ……………………………………………. 10

PROCEDIMIENTO ………………………………………10


RESULTADOS …………………………………………………… 11

DESCRIPCIÓN CUANTITATIVA
ANÁLISIS EN RELACIÓN AL SEXO
DESCRIPCIÓN CUALITATIVA

DIAGNOSTICO Y PRONÓSTICO

DISCUSIÓN

CONCLUSIÓNSUGERENCIAS

PROPUESTA ERGONÓMICA
INTRODUCCIÓI
DISEÑO / REDISEÑO
BENEFICIOS
COSTOS


BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS












































RESUMEN

A lo largo del presente trabajo se estudiara la importancia de la adaptación de las herramientas de trabajo al hombre, principio básico por el cual se rige la ergonomía, como parte de tal situación es que la presente investigación se basaen la elaboración de un “borrador ergonómico” que facilite las tareas de los docentes de la escuela primaria “Francisco Sarabia” con la finalidad de prevenir molestias a nivel de muñeca y mano y que de esta manera el docente se encuentre en confort con su ambiente de trabajo.
Para poder llevar a cabo la realización de un borrador con las características mencionadas nos basamos en la normatividadcorrespondiente tomando medidas del estándar de la población adulta, para que de esta manera el borrador se adapte a las necesidades de la población y por ende a las características de la mano.


OBJETIVO

Conocer las molestias a nivel de mano y muñeca en los docentes de la escuela primaria “Francisco Sarabia” por el uso del borrador sencillo en el acto de borrar.


MARCO TEÓRICO

Al ser elpresente un trabajo con objetivos de estudio ergonómicos, por principio daremos una definición de lo que es la ergonomía; Cruz Martínez (2009) nos dice que es el estudio a la medida del trabajo en el entorno en que se lleva a cabo (el lugar de trabajo) y con quienes lo realizan (trabajadores).

Así mismo J. Oborne (1990) plantea que la meta principal de la ergonomía es medir las capacidades del hombre ydespués arreglar el ambiente para que se ajuste a ellas, en otras palabras de acuerdo con Rodger y Cavanagh (1962)1, la ergonomía intenta “ajustar el trabajo al hombre”, más que “ajustar al hombre al trabajo”.

Partiendo de lo anteriormente expuesto, al argumentarse que la ergonomía consiste en “ajustar el trabajo al hombre”, resulta innegable decir que esta disciplina es de vital importancia enlos lugares de trabajo, al buscar la mejora del recurso humano, por lo que a continuación se introduce otro concepto que juega un papel importante en el presente trabajo, el cual es la “antropometría”.

El termino antropometría es una subdisciplina que trata lo concerniente a la “aplicación de los métodos físicocientíficos al ser humano para el desarrollo de los estándares de diseño y los...