Borrador (fuente bibliografica) de trabajo la educacion como servicio publico

*LA EDUCACIÓN*COMO SERVICIO PÚBLICO
Las organizaciones firmantes, mayoritarias en el ámbito educativo y social, formando un amplio abanico ideológico y en un acto de responsabilidad con el conjunto de la sociedad ante la tramitación parlamentaria.
Manifiestan su firme compromiso con la educación y la necesidad de afrontar reformas legislativas que ayuden a superar las limitaciones y efectosnegativos que se mantienen con la situación educativa actual. Diversos estudios han reflejado graves déficit en nuestro sistema educativo, que amenazan con convertirse en estructurales. Así, el bajo gasto por alumno y año, el alto grado de abandono escolar prematuro, el elevado porcentaje de alumnos y alumnas que no consiguen las titulaciones básicas, la escasa respuesta por parte de lasAdministraciones Educativas a las nuevas realidades sociales, etc. La reforma educativa emprendida por el gobierno debe garantizar la implantación de un modelo educativo de servicio público para todos, con la participación y la responsabilidad de todos, que asegure los siguientes aspectos que consideramos positivos en el PROYECTO DE LEY:
Que el objetivo último de la ley sea la mejora de la calidad dela enseñanza junto con una mayor equidad del sistema, lo que supone garantizar a todos los alumnos y alumnas una igualdad efectiva de oportunidades.
La inclusión de todas las medidas y estrategias de prevención del fracaso escolar en todos los niveles educativos, con una referencia explícita a la atención a la diversidad.
La regulación de la admisión de alumnos y alumnas paragarantizar que todos los centros sostenidos con fondos públicos hagan un esfuerzo equitativo para escolarizar a todos alumnos y alumnas con riesgo de exclusión.
La garantía del principio del esfuerzo compartido para garantizar el éxito escolar de los alumnos y alumnas, con la participación de estos, de las familias, del profesorado, de los centros docentes, de las Administraciones Educativas yde la sociedad en su conjunto.
La inclusión de los objetivos educativos, fomentando el aprendizaje para toda la vida. Del mismo modo, las organizaciones firmantes, consideran que el gobierno y los grupos parlamentarios deberían subsanar las siguientes cuestiones que no están suficientemente recogidas en el Proyecto de Ley y que condicionarán el futuro del Sistema Educativo de nuestropaís:
• Es necesaria e ineludible una Ley de Financiación, consensuada entre el Estado y las Comunidades Autónomas, que asegure los recursos económicos necesarios y suficientes para hacer efectiva la aplicación y desarrollo de la Reforma. Para ello, es necesario que el gasto educativo.
• Deben garantizarse medidas concretas que aseguren, en todos los centros sostenidos con fondos públicos, elcumplimiento del principio de atención a la diversidad en condiciones de equidad, enfatizando su importancia preventiva. Esto exigirá hacer hincapié en la acción tutorial, en la reducción de ratios, en la determinación de zonas de atención preferente, y un plan que aborde los problemas de convivencia en los centros, entre otras medidas fundamentales para lograr el éxito escolar.
• Debenpotenciarse los servicios educativos y complementarios, puesto que constituyen una demanda social y son un indicador de calidad del servicio público educativo.
• Debe garantizarse el proceso de democratización de todos los centros sostenidos a través de la participación de la comunidad educativa. Para ello, es necesario potenciar la corresponsabilidad y el funcionamiento colectivo de todos loscentros, recuperando las funciones y prerrogativas otorgadas a los órganos colegiados de gobierno, impulsando un estilo de dirección basado en el liderazgo pedagógico y participativo, y regulando la elección democrática del equipo directivo.
• Debe garantizarse la no discriminación por ninguna causa, incluidas aquellas razones de sexo, en la admisión de alumnos y alumnas.
• La asignatura de...