BORRADOR GRUPO 5 INVESTIGACION

EL APRENDIZAJE Y EL CEREBRO
Introducción
Luego de revisar alguna literatura relacionada a los procesos del aprendizaje del cerebro y las filosofías y teorías educativas, que se utilizan en laactualidad, esta investigación tiene el propósito de diseñar una práctica apropiada que sirvan de referencia a los educadores.
El proceso de ordenación de la información en nuestro cerebro no funciona comouna biblioteca, donde se coloca un libro ordenado por temas, pero sigue siendo un libro con su información independiente. Toda información que entra en nuestro cerebro a través de nuestros sentidos esincorporada a una red  neuronal ya existente o bien crea una nueva, formando modelos o bloques de información que inmediatamente se relacionan con otras redes.
A través del aprendizaje y la memoriavamos construyendo nuestro mundo interior (nuestro yo) y a través de él evaluamos la realidad exterior.
“El aprendizaje se puede definir como cualquier variación en las redes sinápticas que produzcacambios en el comportamiento o en el pensamiento”
Para que pueda producirse el aprendizaje es necesario al menos la ejecución de tres procesos cerebrales llamados dispositivos básicos delaprendizaje (DBA) y que son:
La atención
La motivación
La memoria

Desarrollo

Relación entre aprendizaje y cerebro
Este proceso es fundamental para entender cómo funciona el cerebro, ya que el aprendizaje es elelemento básico de la inteligencia humana y de la mayoría de los procesos cerebrales.
El aprendizaje se puede definir como cualquier variación en las redes sinápticas, producida por la percepción denuevos estímulos del mundo exterior –información teórica, práctica o experiencias de vida- o desde el mundo interior -mediante el pensamiento- que produzca cambios en el comportamiento y/o en elpensamiento, entendiendo por cambios en el comportamiento el que variemos la respuesta ante el mismo estímulo.
El proceso de ordenación de la información en nuestro cerebro no funciona como una biblioteca,...