BORRADOR_TRABAJO_COLABORATIVO_ _FASE_DO_ GRUPO_403040 116_1 1
Páginas: 2 (421 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2015
Lina Vanessa Vargas
Informe:
El aplicativo parrot fue aplicado a una joven de mi comunidad que estudia en el colegio Ateneo de pradera, tiene de 13 años de edad, sexo femenino, se encuentracursando sexto grado de secundaria, es una niña que presenta déficit de atención, según refiere los profesores del colegio, ha repetido en dos ocasiones años, ya que es muy distraída, no prestaatención, se desconcentra con mucha facilidad, se le olvida lo que estudia en cuestión de segundos escribe un poco enredado , pero cabe resaltar que se desempeña bien en otras áreas como educación físicareligión y es regular en las matemáticas y español motivo por la cual presenta calificaciones bajas .
Por lo tanto escogí la subcategoría de atención percepción y discriminación, bueno en primer lugarle explique de que se trataba las prueba ella se puso un poco nerviosa, movía las piernas, las manos y no se quedaba quieta, le explique que era una prueba sencilla y que no eran los exámenes comolas del colegio ella se tranquilizó y coloco todo de su parte para colaborarme con la respectiva prueba.
Durante la realización de la prueba hubo un poco de desconcentración, otra veces no sefijaba bien en los objetos que le presentaba dichas lecciones y escogía con mucha ligereza lo cual le tocaba realizar varios intentos para terminar dichas lecciones ella manifestaba que era como un juego yque le parecía divertido, a medida de ir avanzando en las lecciones ya quería terminarlo porque ya veía números y ella refería que no le gustaban mucho los números, allí ya demostraba un poco dedesinterés y desconcentración , y preguntaba constantemente ya vamos acabar la actividad por que la quería terminar rápidamente.
Lección 1
Lección 2
Lección 3
Lección 4
Lección 5
Lección6
Lección 7
Lección 8
CONCLUSIONES
Al realizar el trabajo logramos entender claramente los conceptos de inteligencia y creatividad por medio de actividades prácticas y las...
Informe:
El aplicativo parrot fue aplicado a una joven de mi comunidad que estudia en el colegio Ateneo de pradera, tiene de 13 años de edad, sexo femenino, se encuentracursando sexto grado de secundaria, es una niña que presenta déficit de atención, según refiere los profesores del colegio, ha repetido en dos ocasiones años, ya que es muy distraída, no prestaatención, se desconcentra con mucha facilidad, se le olvida lo que estudia en cuestión de segundos escribe un poco enredado , pero cabe resaltar que se desempeña bien en otras áreas como educación físicareligión y es regular en las matemáticas y español motivo por la cual presenta calificaciones bajas .
Por lo tanto escogí la subcategoría de atención percepción y discriminación, bueno en primer lugarle explique de que se trataba las prueba ella se puso un poco nerviosa, movía las piernas, las manos y no se quedaba quieta, le explique que era una prueba sencilla y que no eran los exámenes comolas del colegio ella se tranquilizó y coloco todo de su parte para colaborarme con la respectiva prueba.
Durante la realización de la prueba hubo un poco de desconcentración, otra veces no sefijaba bien en los objetos que le presentaba dichas lecciones y escogía con mucha ligereza lo cual le tocaba realizar varios intentos para terminar dichas lecciones ella manifestaba que era como un juego yque le parecía divertido, a medida de ir avanzando en las lecciones ya quería terminarlo porque ya veía números y ella refería que no le gustaban mucho los números, allí ya demostraba un poco dedesinterés y desconcentración , y preguntaba constantemente ya vamos acabar la actividad por que la quería terminar rápidamente.
Lección 1
Lección 2
Lección 3
Lección 4
Lección 5
Lección6
Lección 7
Lección 8
CONCLUSIONES
Al realizar el trabajo logramos entender claramente los conceptos de inteligencia y creatividad por medio de actividades prácticas y las...
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