Bosquejo de la adolescencia

Dialogo entre niños
Este diálogo entre los niños lo realice en el Centro Ayani en Camuy, donde se cuidan niños de 1 a 12 años de edad. En este lugar tuve la oportunidad de poder escuchar una conversación entre los niños. Fui a visitar el Centro Ayani el 14 de noviembre, esto fue un sábado en la mañana. Este lugar es muy bonito, donde hay un ambiente muy agradable para los niños. estos niños nose dé un grado en específico ya que aquí a niños de 1 a 12 años, pero el grupo que puede observe y escuchar su conversaciones tenían la edades de 4 a 7 años de edad. Esta conversación la pude escuchar cuando los niños estaban en el área de las ciencias. Este es un salón muy bonito que tiene muchos objetos y carteles que tienen que ver con la ciencia. Aquí la maestra, interactuaba y hablaba conellos. Estos niños se conocen del propio centro. Los niños son de diferentes lugares, de diferentes escuelas y diferentes familias.














Conversacion escuchada
Maestra: — ¿Quién sabe bailar?
Niño 1: — Yo.
Niño 2: — Yo.
Niño l: — (Niño l se puso a bailar)
Niño 2: — A nadie le gusta tu baile, porque esas monerías.
Niño 2: — (Niño 2 se paró y se puso a bailar elchubi dubi)
Niño 2: — Eso no es nada muchacho, es una monería.
Niño l: — No es una monería
Niño l: — (Bailo)
Niño 2: — Eso no es nada.
Niño l: — Niño 2 baila como Michael Jackson. El hace lo mismo siempre. Yo soy mejor porque el siempre hace los mismo, yo hago diferentes bailes.
Niño l: — (Se paró e hizo un baile diferente)
Niño 2: — Eso no es nada tampoco. Él no tiene ritmo, solo hace lomismo (Se paró y lo imito).
Niño 3: — El baile primero del Niño l me gusto, pero hace nada más un paso, tiene que coger el ritmo con el cuerpo.
Maestro: — (Que es el chubi dubi)
Niño l: — Mi papa iba a bajar el video, pero no lo pudo, yo no sé bailarlo.
Niño l: — (Bailo)
Niño 2: — Se ha puesto peor que antes y yo mejor que antes.
Niña l: — Niño 2 eso no se dice a un niño o a una persona, esono es muy no educación.
Niña 2: — Niño 2 eso no es bueno, lo dos bailaron bien, pero tú no fuiste el único que bailo bien.
Niño 4: — Cada cual tiene su talento y él tiene su movimiento y Niño 2 también tiene lo suyo.
Niño 3: — Nadie es mejor que nadie, algunas veces una persona esta alta y la otra por aquí (Hacia movimientos con sus manos), todos estamos en diferentes niveles, ellos dos estánen un nivel igualito.
Niño 2: — Ese no tiene ningún ritmo.
Niño1: — (Estaba llorando)
(Todos los niños le dijeron a Niño 2 se callara)
Niño 3: — Mira lo que estas asiendo Niño 2, él está llorando.
(Niño 2 se ríe)
Maestro: Al final él fue el mejor bailando (Niño1 sonríe).









1. Esta observaciones donde puede escuchar el dialogo de los niños, ocurrió en el salón de ciencia,allí la maestra hablaba e interactuaba con ellos. La conversación entre los niños surgió cuando la maestra les pregunta ¿Quién sabe bailar?, toda la conversación que pude escuchar fue acerca del baile...
2. En el lenguaje afectivo de los niños pude notar que el niño 2, no tenía afecto a sus compañeritos, que lo le importaba lo que sintieran los demás, él se burlaba del niño 1, en cambio hubieronmuchos de los otros niños que demostraron es lenguaje afectivo cuan defendía a su compañero el niño 1 como: la niña 1 mostro respecto y amor a su compañero cuando defiende al niño 1 y dice: niño 1 eso no se dice a un niño o a una persona, eso no es muy no educación. Otro ejemplo es cuando la niña 2 dice: niño 2 eso no es bueno, lo dos bailaron bien, pero tú no fuiste el único que bailo bien.
3. Desdeel punto de vista cognitivo pude notar que el niño 2 mostraba conocimiento previos ya que sabía bailar como Michael Jackson, el así los mis movimientos que Michael Jackson. Otro de los niños demostró que no hay que burlarse de los demás que todos somos iguales y que cada uno tienes sus propios talentos, este fue el niño 4 y esto fue lo que dijo: Cada cual tiene su talento y él tiene sus...