BOSQUEJO DE POWER POINT

Jose R. Rivera Vazquez
S00758612
403
Prof. María Crespo Sanabia

Tema: Logística y Evaluación; en el diseño curricular.
A. Teórico
a. Theodore Brameld
I. Quien le da el nombre en 1950
II. Insisteque son los maestro y los estudiantes los agentes de cambio
III. Se les exige algo mas qué, un simple análisis de:
a. Interpretación
b. Evaluación
c. Organización
d. Acción frente a los problemas.
e.La mayor convivencia es la democracia
f. La escuela debe formar las nuevas generaciones para que juntos promueva la reconstrucción social
g. La escuela es sociedad en movimiento , donde se formaopiniones y actitudes
B. Ideas
I. El reconstruccionismo es una filosofía pedagógica
II. Enfatiza en qué, la crisis contemporánea puede ser atacada por una política fundamentada en la educación
III. Lasexperiencia son:
a. las cosas vibrante de la vida
b. Las ideas
c. Los sentimientos
d. Los pensamientos
e. Todo lo que nos rodea y permea la existencia humana
IV. Es medular de qué, la educacióntiene la responsabilidad de recoger la experiencias buenas o desagradables del alumno, obtenida a travez de su relación con el ambiente y convertirla en conocimientos.
V. La educación a través de laexperiencias debe de:
a. Reconstruir
b. Reorganizar
c. Aumentar la capacidad para dirigir la experiencias futuras
VI. El reconstruccionismo acepta de qué,
a. Estudiante viene a laescuela a pensar
b. Cuestionar
c. Investigar
d. Interrogar
VII. Se piensa de qué, el reconstruccionismo es muy radical
A. Para ellos no basta con pensar, si no qué, hay que rehacer la sociedad através de la educación. Si tienen que destruir actualmente esta sociedad, para construir otra nueva , eso está perfectamente aceptado por ellos
B. El Propósito primordial es reconstruir y satisfacerla crisis cultural de la época
VIII. Los reconstruccionista establecen varios principios
A. El propósito de la educación es fomentar un programa de reforma social bien meditado
B. Los educadores...