bosquejo

1.2.1 Habilidades del pensamiento filosófico

Estas son las que llamaremos habilidades intelectuales, pues son herramientas básicas para poder identificar una reflexión que pretenda serfilosófica, así como para comprender su significado profundo. Cabe decir que las denominamos de manera tan general, intelectuales, porque, como verás, no son patrimonio exclusivo de la filosofía, sino que sonherramientas utilizadas en cualquier estudio racional sobre cualquier objeto.

Contextualización histórica.

Toda reflexión filosófica, por más general que sea, tendrá una contextualización tantoespacial como temporal. Quizá la reflexión misma no nos sitúe en un lugar y en una época determinados, pero nos bastará con identificar al autor para poder ubicar su reflexión en un contexto históricomás o menos preciso.

Sobre este punto podemos hacer dos observaciones, ambas de suma importancia:
Una vez que hemos abordado algún texto filosófico, de inmediato debemos identificar el lugar y laépoca en que dicha reflexión se originó, pues esos dos factores nos ayudarán a comprender su sentido. Un ejemplo típico es el de la filosofía escolástica, que se desarrolló durante la Edad Media y teníacomo principal fundamento la teología; de hecho, un importante escolástico afirmó que la filosofía es “sierva” de la teología. Sabiendo el contexto, podemos entender que en la Europa medieval, elpoder del cristianismo como Institución y como doctrina eran sumamente grandes, y toda la vida intelectual giraba en torno a ello. Una afirmación como la de “Dios ha muerto”, de Nietzsche sería impensableen aquella época. Así pues, hay un nexo inevitable entre la filosofía y la época en que es desarrollada. Ya sea que la corriente filosófica siga las directrices de la época o que parta de ellas parabuscar nuevos horizontes.

J.G. Fichte, un filósofo alemán del siglo XIX, dijo que a fin de cuentas, el filósofo termina por elegir la filosofía que más se identifique con su personalidad, su...