botella sensorial

“Botellitas sensoriales”
Facilísimas de hacer y con resultados espectaculares, a los niños les encantan y las
posibilidades son infinitas, yo propongo algunas ideas y a partir de ahí… a crear!Edad
Desde los primeros meses hasta pasado el año.
Al principio se pueden colocar en el cambiador o habitación del niño como decoración
y, al tenerlas a mano, las vamos cogiendo y se las vamosenseñando. Sólo con este
ejercicio ayudamos a que vaya fijando la vista en un objeto, trabajando el enfoque y la
convergencia visual con ambos ojos. Si las alejamos y acercamos ayudando a que vayareenfocando para buscar los nuevos puntos de convergencia, y si vamos ampliando el
tiempo de juego además trabajaremos la atención visual sostenida. Por no hablar de la
riqueza de estímulos visuales yauditivos que va integrando.
Cuando es un poquito más mayor enseguida intentará cogerlas, con este gesto
desarrolla la coordinación mano-ojo, su cerebro tiene que coordinar la información que
le llegaa través del sentido de la vista con la función motora que tiene que poner en
marcha para mover la mano y alcanzarlas. Un poquito más adelante trabajaremos la
coordinación bilateral del cerebro,cuando ya las coja por sí solo con las dos manos, ya
que ambos hemisferios deben coordinarse para poder hacerlo.
A partir de este momento en el que puede manipularlas por
sí solo empieza la acción:las cogerá, observará, girará,
agitará, se las llevará a la boca, las tirará al suelo, las rodará….
Si completamos el juego con una caja donde guardarlas será
la guinda del pastel, pasará horasabriendo la caja, cogiendo
las botellas, sacándolas una a una, volviendo a ponerlas
dentro, llevándolas a otro lugar…. Y si luego añadimos un
juguete de arrastre en el que pueda ponerlas y pasearlas….Hasta el infinito y más allá!!!!
Los conceptos matemáticos y físicos que estamos trabajando
con este sencillo juego son también innumerables: colores,
densidades, pesos, flotación, fuerzas,...