Braille Integral Sandra

Introducción.
Uno de los aspectos más importantes de la educación de las personas con discapacidad visual tiene que ver con el acceso a la información. Por tanto, vamos a centrarnos aquí en elconocimiento del sistema braille como medio de acceso al mensaje escrito, al cálculo, la música, la literatura... En suma, a la cultura.
Concretamente, analizaremos la estructura del sistema braille, losrequisitos básicos necesarios para su aprendizaje, los métodos, instrumentos y materiales.










Braille integral.
La expresión braille integral o grado 1, se usa para referirse a palabrasescritas letra por letra en braille, igual a lo que aparece en letras comunes.
Es un sistema táctil de representar la palabra escrita que se usa como una alternativa a la lectura y escritura en letracomún para las personas que son ciegas o deficientes visuales. No es una lengua, sino más bien un código—un sistema de representar el alfabeto y las palabras—en un idioma como por ejemplo, el inglés. A lagente que lo usa, le proporciona un medio de alfabetización autónomo—es decir, pueden leer y escribir sin la ayuda de nadie. El código braille que se usa hoy en Estados Unidos fue inventado por unfrancés, Luis Braille, en el siglo XIX.















Instrumentos de escritura Braille.


Regleta y punzón



Impresora



Máquina de escribir




Máquina Perkins


Estenografía Braille
Laestenografía Braille es el uso de palabras abreviadas que se simbolizan con una determinada combinación de letras.
La importancia en el desarrollo de este tipo concreto de braille, vienen fundamentadas en unconjunto de bienes y servicios de consumo de uso habitual que, debido a la extensión que ocupan los textos en braille, hace imprescindible recurrir a claves y abreviaturas. Algunos ámbitos en los quese deben utilizar claves y abreviaturas en braille son los siguientes:
Envases de medicamentos.
Mapas Geográficos.
Ascensores.
Planos de planta.
Tarjetas electrónicas de identificación personal....