Braille

Mencione y explique dos causas de ceguera.

Como docente qué estrategias utilizarías para prevenir la ceguera en tus alumnos.
En qué otras profesiones o actividades diferentes a las mencionadasen el video se podrían desempeñar una persona ciega.
Realice un cuadro comparativo sobre el desarrollo del lenguaje del niño vidente y el niño ciego.
Describa brevemente el desarrollo del lenguaje enel niño ciego congénito, adquirido y de baja visión.
Qué es el verbalismo en el niño ciego y cómo es el habla.

la verbalización de palabras apropiadas no significa necesariamente que las palabrassean totalmente comprendidas desde el punto de vista cognitivo. Numerosos estudios han encontrado que los niños ciegos tienen más dificultades para definir el significado de palabras del vocabularioque las dificultades que tienen sus compañeros con vista de edad e inteligencia comparables. Los niños ciegos pueden usar y conocer una palabra, pero son incapaces de expresar una relación de causa -efecto, posiblemente por la falta de una imagen mental para usar como referencia.
El lenguaje no presenta unas diferencias significativas, una característica es la ausencia de gestos, casos deverbalismos, problemas en la asociación entre significante y significado, trastornos en la articulación.

No vamos a entrar en las peculiaridades del desarrollo de los niños sordos, en el caso de losinvidentes se puede afirmar que el panorama no resulta tan pesimista como predecía Piaget. El análisis realizado hasta ahora sobre las primeras etapas de la vida del niño ciego pone de manifiesto, por unaparte, que la ausencia o deterioro del canal de recogida de la información visual no impide la formación de esquemas sensoriomotores. Ciertamente, para un bebé ciego resulta más costoso que para unovidente, sin embargo, a pesar de las dificultades, el niño terminará por conocer esos objetos y ese espacio mediante los sistemas sensoriales de que dispone y, sin duda, llegará a construir imágenes...