Brain Gym Gimnasia Cerebral

Revista Digital EOS Perú

BRAIN GYM, GIMNASIA CEREBRAL

MARCELINO RIVEROS QUIROZ*
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú.

RESUMEN.
El presente artículo da a conocer las aportaciones del Brain Gym, también denominada
Gimnasia Cerebral, cuyas aportaciones están dirigidas a mejorar los conocimientos, habilidades
y destrezas de los niños, jóvenes y adultos en el áreaeducacional.
Fue desarrollado por el Dr. Paul E. Dennison y su esposa Gail E. Dennison. El Dr. Dennison es
psicólogo clínico y educador quien en 1969 creó los 26 movimientos de Gimnasia para el
cerebro. A lo largo de los años 70 y 80, los Dennison hicieron investigaciones y refinaron estos
movimientos de la Gimnasia para el cerebro y del más amplio sistema de Kinesiología Educativa.
Palabras Clave:Brain Gym, Kinesiología Educativa, dimensión de lateralidad, dimensión de
enfoque, dimensión de concentración, energético, botones del cerebro.

MARCELINO RIVEROS QUIROZ. Es Doctor en Psicología por la Universidad Nacional
Mayor San Marcos. Es docente de la Facultad de Psicología en la misma universidad. Es
Practitioner, Master y Trainer en PNL (Chile). Brain Gym nivel I y nivel 2: BuenosAires.
Argentina. Círculos de la Visión Buenos Aires, Argentina. Kinesiología Educativa en
Profundidad. Buenos Aires Argentina. Socio Fundador de EMDR IBEROAMÉRICAPERÚ.

Vol. 1, No2, Setiembre 2013

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Revista Digital EOS Perú

La Gimnasia Cerebral (Brain Gym®) es un
programa basado en el movimiento que utiliza
sencillos ejercicios para integrar totalmente el
cerebro y el cuerpo,preparándonos con las
habilidades físicas que necesitamos para realizar
eficazmente cualquier tarea en el campo
educativo como por ejemplo en el aprendizaje,
dislexia, aprender a escribir, en el ámbito laboral
para reducir el estrés psicosocial o como técnicas
psicoterapéuticas para ser aplicadas a la tercera
edad, así como también en problemas
emocionales: depresión, ansiedad, estrés,falta de
concentración, miedo, dolor de cabeza, etc. De
acuerdo con investigaciones en el área de la
neurociencia, el movimiento y la motricidad
temprana son relevantes en la generación de más
neuronas y de mayor riqueza en su estructura, lo
que favorece la capacidad de aprendizaje.
El primer aprendizaje humano es de tipo
sensorio motriz, es decir, a partir de esta práctica
se construyennuestras capacidades cognitivas
fundamentales para desarrollar los aprendizajes
durante toda la vida. Si queremos entender este
tema tenemos que partir por lo básico, es decir,
hablando del cerebro, responsable del sentido,
del pensamiento, de la memoria y del control del
cuerpo.
La kinesiología educacional y la Gimnasia
Cerebral son el resultado de muchos años de
investigación en el campo dela neurociencia
aplicada al aprendizaje y el funcionamiento del
cerebro tanto de los educandos como del
educador.
El Dr. Paul Dennison es psicólogo clínico, con
especialidad en aprendizaje, pionero en la
investigación aplicada al cerebro y una autoridad
en destrezas cognitivas y de lectura.
Recibió el doctorado en el campo educativo por
su investigación sobre lectura y desarrollocognitivo. Su investigación clínica en los E.E.U.U.
de norte américa acerca de las causas y
tratamiento de las dificultades en lectura dieron
como resultado la Kinesiología Educativa y el
Brain Gym. En la actualidad, tales aportaciones se
vienen aplicando en más de 80 países y sus
publicaciones han sido traducidas en más de 40
lenguas.
Lo importante de esta contribución es que las
técnicaspueden ser aplicadas desde los bebes y
niños pequeños hasta la ancianidad, es por esta
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razón que el Brain Gym está indicado para
mejorar una amplia gama de habilidades de
aprendizajes, atención y comportamiento. En
principio fue creada para ayudar a los niños y
adultos con alguna dificultad de aprendizaje,
como dislexia, dispraxia, déficit de atención e...