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Pensamiento y lenguaje

Curiosidades: Para Einstein, una idea era producto de la intuición y la razón. Era algo en lo que nadie había pensado antes. Consideró que solo había tenido dos ideasreales en toda su vida. En su opinión la mayor parte del tiempo lo dedicó a adquirir y organizar la cantidad increíbles de conocimientos que necesitó para formar la base de la que podría dar los dosgrandes saltos intuitivos que llamó sus ideas.

Desarrollo de la actividad:

En la escuela Braefield para sordos conocí a Joseph, un niño de 11 años que acababa de ingresar y que carecía por completode lenguaje. Había nacido sordo, pero nadie se había percatado de ello sino hasta que estaba en 4to. Grado. Su incapacidad para hablar o entender el habla a la edad normal se atribuyó al “retardo” yluego al “autismo” y esos diagnósticos se usaron para etiquetarlo. Cuando al final se hizo evidente su sordera se le consideró “sordo y mudo”, mudo no solo de manera literal, sino también metafóricay nunca se hizo ningún intento por enseñarle el lenguaje.

Joseph anhelaba comunicarse pero no podía. Ni el habla ni la escritura, ni los signos estaban a su alcance, solo gestos y pantomimas y unanotable habilidad para dibujar. ¿Qué le habrá sucedido? Sigo preguntándome. ¿Qué sucede en su interior? ¿Cómo ha llegado a semejante extremo? Se le veía vivo y animado pero profundamente perplejo:sus ojos eran atraídos hacia las bocas que hablaban y las manos que señalaban; recorría nuestras bocas y manos de manera inquisitiva, sin entender y me parecía anhelante. Él percibía que algo estaba“sucediendo” entre nosotros pero no podía entender que era; casi no tenía, hasta entonces, idea de la comunicación simbólica, de lo que significaba tener interacción simbólica, intercambiar significados…Por ejm. Joseph era incapaz de comunicar como había pasado el fin de semana. No solo carecía de lenguaje: era evidente que no tenía un claro sentido del pasado, no distinguía “hace un día”...