Brayan
Páginas: 247 (61723 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
Institución educativa Camacho Carreño
Pertenece a:
Silvia Consuelo Morales Mariño
2070486
David Fernando Torres Lizarazo
2070481
Supervisor de práctica:
Fabiola Rugeles
Universidad Industrial de Santander
Licenciatura en español y literatura
Santander Bucaramanga
Marzo 18 de 2011
Institución educativa Camacho Carreño
1. Diagnóstico Institucional
2.1 Aspectoscurriculares y de gestión
2.2.1 Descripción actual de la institución e historia reciente
El Colegio Camacho Carreño es una institución educativa fundada el 4 de febrero de 1952 como homenaje al político conservador José Camacho Carreño, quien perteneció a un importante grupo santandereano de estudiantes universitarios que se inclinaron hacia el deber político, nombrándose, a su vez,como los Leopardos “denominado así por la manifestación combativa y entusiasta de tan aventajados universitarios. Desde entonces Camacho Carreño comenzó a escribir en El Nuevo Tiempo y a participar activamente en las luchas políticas”. Esta figura relevante en la historia del departamento nació el 18 de marzo de 1903 y murió el 9 de septiembre de 1940, a la escasa edad de 37 años.
La historia delcolegio Camacho Carreño respecto de su secundaria es reciente. Según el PEI, Sus primeros graduandos datan del 2007 iniciados en el 2001. Anteriormente, se contaba con una escuela surgida en 1952 y que en la década de los ochenta (fecha imprecisa en el PEI) con la anexión de diversas escuelas (ANTONIA SANTOS, HELENA SANTOS, ROZO CALA, AVIANCA, INTEGRADO DE TV, MANUELA BELTRAN Y OLAYA HERRERA)termina su conformación (básica primaria) para luego contar con la media vocacional actual. Asimismo, abre campos de información e investigación como la biblioteca y la sala de informática, igualmente se desarrolla en el campo de ciencias con la implementación de salas adecuadas de química y física. En la actualidad se hace referencia al convenio realizado con el instituto Centrohabilitar que seadhiere a la institución desde febrero del 2011, aumentando así, tanto el número de estudiantes, como de docentes, además de la inclusión de intérpretes para la correspondiente eclosión de los nuevos integrantes. Así, la institución ubicada en la carrera octava con calle 41 de la ciudad de Bucaramanga abre sus puertas a estudiantes de estratos 1, 2 y 3 que deseen iniciar o desarrollar su procesoeducativo.
1.1.2 Misión Educativa:
“Contribuir en la formación de niños, niñas y jóvenes con alto desarrollo integral y armónico, orientado hacia su realización personal, laboral y social.”
En el aspecto misional planteado en el PEI se evidencian ciertas diferencias con el especificado en el Horizonte Institucional; la inclusión de dos palabras (Alto y armónico) crean una brechainteresante e importante en lo que se refiere al punto de misión. La primera de ellas, alto, manifiesta un compromiso mayor con el estudiante y con la sociedad para la que se hace competente. Por su parte, El ser armónico refleja de una mejor forma cómo desea la institución que se den las relaciones internas, entre estudiantes, profesores y administrativos, es decir, la búsqueda de lazos fuertes y amenosentre las partes, el mirar hacia el mismo punto con la intención unívoca de alcanzar las mismas metas. Quizá la sugerencia es que la conjunción con “contribuir en la formación de niños, niñas y jóvenes con alto desarrollo integral y armónico” no parece ser la más acertada para la misión, debiera en ella ser utilizado 'para alcanzar un' que daría mayor fuerza al texto, así, tal como está, parecieraque los jóvenes al ingresar a la IE ya poseen estas especificaciones.
1.1.3 Metas y objetivos:
“La institución educativa en el 2012 se posicionará en el nivel superior entre las instituciones del municipio, liderando procesos educativos de calidad que responda a los retos de una sociedad cambiante.”
En tanto la visión, debido a los cambios en el sistema de valoración donde ya no se...
Pertenece a:
Silvia Consuelo Morales Mariño
2070486
David Fernando Torres Lizarazo
2070481
Supervisor de práctica:
Fabiola Rugeles
Universidad Industrial de Santander
Licenciatura en español y literatura
Santander Bucaramanga
Marzo 18 de 2011
Institución educativa Camacho Carreño
1. Diagnóstico Institucional
2.1 Aspectoscurriculares y de gestión
2.2.1 Descripción actual de la institución e historia reciente
El Colegio Camacho Carreño es una institución educativa fundada el 4 de febrero de 1952 como homenaje al político conservador José Camacho Carreño, quien perteneció a un importante grupo santandereano de estudiantes universitarios que se inclinaron hacia el deber político, nombrándose, a su vez,como los Leopardos “denominado así por la manifestación combativa y entusiasta de tan aventajados universitarios. Desde entonces Camacho Carreño comenzó a escribir en El Nuevo Tiempo y a participar activamente en las luchas políticas”. Esta figura relevante en la historia del departamento nació el 18 de marzo de 1903 y murió el 9 de septiembre de 1940, a la escasa edad de 37 años.
La historia delcolegio Camacho Carreño respecto de su secundaria es reciente. Según el PEI, Sus primeros graduandos datan del 2007 iniciados en el 2001. Anteriormente, se contaba con una escuela surgida en 1952 y que en la década de los ochenta (fecha imprecisa en el PEI) con la anexión de diversas escuelas (ANTONIA SANTOS, HELENA SANTOS, ROZO CALA, AVIANCA, INTEGRADO DE TV, MANUELA BELTRAN Y OLAYA HERRERA)termina su conformación (básica primaria) para luego contar con la media vocacional actual. Asimismo, abre campos de información e investigación como la biblioteca y la sala de informática, igualmente se desarrolla en el campo de ciencias con la implementación de salas adecuadas de química y física. En la actualidad se hace referencia al convenio realizado con el instituto Centrohabilitar que seadhiere a la institución desde febrero del 2011, aumentando así, tanto el número de estudiantes, como de docentes, además de la inclusión de intérpretes para la correspondiente eclosión de los nuevos integrantes. Así, la institución ubicada en la carrera octava con calle 41 de la ciudad de Bucaramanga abre sus puertas a estudiantes de estratos 1, 2 y 3 que deseen iniciar o desarrollar su procesoeducativo.
1.1.2 Misión Educativa:
“Contribuir en la formación de niños, niñas y jóvenes con alto desarrollo integral y armónico, orientado hacia su realización personal, laboral y social.”
En el aspecto misional planteado en el PEI se evidencian ciertas diferencias con el especificado en el Horizonte Institucional; la inclusión de dos palabras (Alto y armónico) crean una brechainteresante e importante en lo que se refiere al punto de misión. La primera de ellas, alto, manifiesta un compromiso mayor con el estudiante y con la sociedad para la que se hace competente. Por su parte, El ser armónico refleja de una mejor forma cómo desea la institución que se den las relaciones internas, entre estudiantes, profesores y administrativos, es decir, la búsqueda de lazos fuertes y amenosentre las partes, el mirar hacia el mismo punto con la intención unívoca de alcanzar las mismas metas. Quizá la sugerencia es que la conjunción con “contribuir en la formación de niños, niñas y jóvenes con alto desarrollo integral y armónico” no parece ser la más acertada para la misión, debiera en ella ser utilizado 'para alcanzar un' que daría mayor fuerza al texto, así, tal como está, parecieraque los jóvenes al ingresar a la IE ya poseen estas especificaciones.
1.1.3 Metas y objetivos:
“La institución educativa en el 2012 se posicionará en el nivel superior entre las instituciones del municipio, liderando procesos educativos de calidad que responda a los retos de una sociedad cambiante.”
En tanto la visión, debido a los cambios en el sistema de valoración donde ya no se...
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