brblaa361947
Páginas: 33 (8084 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2015
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Plli;¡hlal/cb.
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da~c
de Rrrlaeci4"
.ll're.\enle año.
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-"-'--La má, IÍ 'f1l6 pucde (1"1';'(17
1/ JI, escrito?' ,e~ á que 'W ,Ut in'(1
""!l1l. tel!(fll. paClts falla.', 'I'Iu.s 11'1
.tÍ 'fue
·deje do lel1&"
q.l(jlll/a.,
PuighL'lnc} .
/
PREFACIO.
El Prospecto de este E.tablecimi..,to, hablando de los mé.
tudos de ensefianza, dict-' lo siguie:üe:
~ 'No e~ raro, en
efecto,
h,dlal' jóvenes que, desp,,~g de haber perdido en las auli1s largos
aiios estudiando idiomas "ivos y muertos, no pueda.n escribir CO~
rrecta y elegnntemeOle,
110
ya una
dlserta~ioll,
sino-lo que es
mÚs'-lIu8. carta f¡¡miliar"
Es liria \·er.)J.d bien ('nlloclrJa, y nr) nos explicamos por qué
en todos los Cl,l~giO!s(JU exi~h! una. clase de Redacción.
Cuan ~r3t0 es hoy para 11Osotross ver, en estas página6, coleccionados algunos de nuestros peqllctios tra.b¡tjo';)', f:\fltisfechos.
ottdicarlos á nuestro~ queridos padres, en testimonio tie gratitud'
-á la Prensa periódica, como sefi:tI de admiracióll; y á los padres de famili'.t, el! ganerul)
C'OblO
pruella. de nuestro
prdiulld()
{"espeto por la Hociedud.Ninguna pretensión puede gui
principiamos; sólo
fiera.
001110
se
1108
IlOR
propo .lemus dar una ligera idea de la 1J.la"
edut!rt é instruye.
LOS AUTORES.
Octuore de lE 1O.
liUCJia CdUCliciój/,
ExtrAii:ln'i cllf'ctor la illlst'ricia (} (o pprífra~i$ irillc('I~~flrjas e t1
tO(loq
IlIlPRtrrl!':
("~rrito!l,
que elb~, Iai: tü;ís i!p iá_q reces, no 8014
f'R
~recto de la educaci6n, !ólido dp la, f:.Jlta de ('anld(>r,
"ado,
1101' d,>sgh1cia, flti
Jil
tal1
dcscui-
~lIaJor rilrte !le l c~ Colt'git)~.
Con iwe\'ia vcnin, l~lIe~; elltraii1()~ en Illillpria.
Todo 11111nllo ¡;:abe ... ducar~
En ('asi toJos }ns Colegius
No; rúil veces
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11I'l.
tropit'za ('bu ulI gt-avf:..imd
t:rror, y es que las ilJstitucioIlP~!lb se preocupan ,Itji' la t1igni-dad del educ<.Indo, no le llevan al cOIh"elleil11iel1to dff 10 elh'lHio
de su li¡itióll, no le re!'pet'ln ni eSl ¡milli, st110 ~P, I~ "rrullc y
hlltnilla.
Y 1108011'08
á
se
p¡;¡lilllill'
en~eiia
Haz con otro Iv
Ito.v I'udem bs :tl\CgUnll'
re'llietancid y f'¡;\tirnand
qUieras
'rratese Con \'erdadero
qtlC
interé~,
qllf'
á rt'.~pPtar y
tllrnbl~lI.
hag:1Il l"orHigb.
respeto;rarillr) j' e_o;¡ti ma-
ci611 al educandb; y {Sle, ton rul'í~ima9. pxrepridllt"s, R~ \'P llÍ
obligado :\ COl"re¡;;pondcr.
Esa. opinión la
ntros
as('guraliio~ cdmrl
nna rertlad, porque
IW8.
tt'I/eIIlO!i 1111 ]{('gltl.IIIPnto Intpl'no que p()tlt'tnus lee. dia·
riaOltlltc, flor encontrarse en ul1 lllgar complf>tamente visible.
E.e
R~glulliel1to IIOS 1II1tlOne
deberes y
JlO$
reconoce derechos R
tflmbiénj y pn él PQdemo:!S consultar Illh;!8tra;.¡dudas en clJl1jfJui~r
fl101lJeutú.
Si 1Jegan. el
C'3!"¡O,
cU:llqlli~r
aluml1tJ;
por f!rquf>iio qne
Ma, podría ndvcrtirJe al DireetoTj sin temor alguno, c¡uP t!qtá
en un error~ t:ll es el carifiO, la (!on(i¡¡nza
inspirlij y eH obsetlUio á la verdnd,
y el resl1('tu fllle IlOS
('onfe¡;NIllOq
f]u e II'JP~lr!1 Di .
rector 110 se oesvlani un palmo dd citndu R~gh"JlJ"'itOI (híIlJonos HSii Id ejemplo que imllollc 'JI caráctet.
N unca hemos ofdu en bt)c¡~ deo nuestro Director L\
OOi083
y humillnnte exrr{'si611~ "Yo lo mando, yo lo (ilspúngo"¡ expresiones que Bon propias ele cllartt-'I, pero nunca
('asa de educaci4íu dondt! se i.rata de
COITflct;¡q
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formar hombrt's y
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