Brechas Educativas
Páginas: 16 (3808 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2013
BRECHAS EDUCATIVAS
Las brechas, según la organización, son las diferencias en el acceso, trayectoria, egreso y resultados educativos que separan a distintos grupos de población.
El tipo de desigualdades prevalecientes en el país son:
La que divide a minorías con trayectorias completas y exitosas, y mayorías sin ellas.
La que divide estratos educativos: por condición de salud, pertenenciaétnica, densidad y aislamiento de la población, modalidad, sostenimiento… no hay resultados equivalentes.
La que divide las prácticas, por un lado, y el logro, por otro: entre estados, entre transferencias condicionadas y éxito educativo, entre condición vigente y tareas asignadas a los maestros.
Aquí revisaremos las diferencias que dividen a los estratos, particularmente la que se refiere a lapertenencia al sistema público e indígena.
Según los datos más relevantes encontrados:
55% de los adultos indígenas no asistieron a la escuela o no completaron la primaria (vs. 29%, nacional).
Sólo 3% de ellos completó al menos un año de universidad (vs. 15%, nacional)
4 de cada 10 mujeres indígenas son analfabetas (vs. 1 de cada 10, nacional).
Su escolaridad promedio es de 4 años (vs. 8 años,nacional).
Una de cada dos jóvenes indígenas de 15 a 24 años se dedican de tiempo completo a labores domésticas; sólo una de cada cinco sigue estudiando.
Cabe señalar que los estados en los que se encuentran mayores proporciones de población indígena en el país son Oaxaca (16%), Chiapas (10.9%), Veracruz (0.3%), Yucatán (9.6%) y Puebla (9.3), en total suman 56.1 % de la población indígena.CONCEPTO DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
Inclusión:
La inclusión, entendida desde un punto de vista social, tiene que ver con el trabajo que diferentes personas realizan a diario para asegurar que grandes sectores de la sociedad no queden por fuera de esta y entren entonces en una espiral de violencia, delincuencia y paupérrimas condiciones de vida. La inclusión social significa integrara la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen, de su actividad, de su condición socio-económica o de su pensamiento. Normalmente, la inclusión social se relaciona con los sectores más humildes, pero también puede tener que ver con minorías discriminadas y dejadas de lado.
Los métodos a los que se recurre para llevar adelante el fenómeno de inclusiónsocial pueden ser muy variados, aunque por lo general tienen que ver con proveer a esos sectores desprotegidos y discriminados con todos aquellos medios necesarios para poder desarrollar un estilo de vida digno y estable. En este sentido, la inclusión social puede significar asegurar trabajo, salud, viviendas dignas y seguras, educación, seguridad y muchas otras cosas que contribuyen a que todala sociedad de desarrolle de manera orgánica y ordenada. La inclusión social es un fenómeno característico de estos últimos años en los que las crisis económicas mundiales y regionales han hecho que importantes sectores de las poblaciones humanas entren en desamparo y abandono.
Es un proceso que asegura que todas las personas tienen las oportunidades y los recursos necesarios para participarplenamente en la vida económica, social y política y para disfrutar de unas condiciones de vidas normales.
La inclusión social está relacionada con la integración, la cohesión, la justicia social. Es la posibilidad de participación igualitaria de todos sus miembros en todas las dimensiones sociales (económica, legal, política, cultural, etc.).
Exclusión:
La idea de exclusión se aplica alámbito social cuando se hace referencia a la acción de marginar voluntaria o involuntariamente a una porción de la población. Aunque normalmente se relaciona el término de exclusión social con aspectos socioeconómicos, esta marginación también puede estar vinculada con otras razones, como por ejemplo ideológicas, culturales, étnicas, políticas y religiosas.
La exclusión social de diverso tipo ha...
Las brechas, según la organización, son las diferencias en el acceso, trayectoria, egreso y resultados educativos que separan a distintos grupos de población.
El tipo de desigualdades prevalecientes en el país son:
La que divide a minorías con trayectorias completas y exitosas, y mayorías sin ellas.
La que divide estratos educativos: por condición de salud, pertenenciaétnica, densidad y aislamiento de la población, modalidad, sostenimiento… no hay resultados equivalentes.
La que divide las prácticas, por un lado, y el logro, por otro: entre estados, entre transferencias condicionadas y éxito educativo, entre condición vigente y tareas asignadas a los maestros.
Aquí revisaremos las diferencias que dividen a los estratos, particularmente la que se refiere a lapertenencia al sistema público e indígena.
Según los datos más relevantes encontrados:
55% de los adultos indígenas no asistieron a la escuela o no completaron la primaria (vs. 29%, nacional).
Sólo 3% de ellos completó al menos un año de universidad (vs. 15%, nacional)
4 de cada 10 mujeres indígenas son analfabetas (vs. 1 de cada 10, nacional).
Su escolaridad promedio es de 4 años (vs. 8 años,nacional).
Una de cada dos jóvenes indígenas de 15 a 24 años se dedican de tiempo completo a labores domésticas; sólo una de cada cinco sigue estudiando.
Cabe señalar que los estados en los que se encuentran mayores proporciones de población indígena en el país son Oaxaca (16%), Chiapas (10.9%), Veracruz (0.3%), Yucatán (9.6%) y Puebla (9.3), en total suman 56.1 % de la población indígena.CONCEPTO DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
Inclusión:
La inclusión, entendida desde un punto de vista social, tiene que ver con el trabajo que diferentes personas realizan a diario para asegurar que grandes sectores de la sociedad no queden por fuera de esta y entren entonces en una espiral de violencia, delincuencia y paupérrimas condiciones de vida. La inclusión social significa integrara la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen, de su actividad, de su condición socio-económica o de su pensamiento. Normalmente, la inclusión social se relaciona con los sectores más humildes, pero también puede tener que ver con minorías discriminadas y dejadas de lado.
Los métodos a los que se recurre para llevar adelante el fenómeno de inclusiónsocial pueden ser muy variados, aunque por lo general tienen que ver con proveer a esos sectores desprotegidos y discriminados con todos aquellos medios necesarios para poder desarrollar un estilo de vida digno y estable. En este sentido, la inclusión social puede significar asegurar trabajo, salud, viviendas dignas y seguras, educación, seguridad y muchas otras cosas que contribuyen a que todala sociedad de desarrolle de manera orgánica y ordenada. La inclusión social es un fenómeno característico de estos últimos años en los que las crisis económicas mundiales y regionales han hecho que importantes sectores de las poblaciones humanas entren en desamparo y abandono.
Es un proceso que asegura que todas las personas tienen las oportunidades y los recursos necesarios para participarplenamente en la vida económica, social y política y para disfrutar de unas condiciones de vidas normales.
La inclusión social está relacionada con la integración, la cohesión, la justicia social. Es la posibilidad de participación igualitaria de todos sus miembros en todas las dimensiones sociales (económica, legal, política, cultural, etc.).
Exclusión:
La idea de exclusión se aplica alámbito social cuando se hace referencia a la acción de marginar voluntaria o involuntariamente a una porción de la población. Aunque normalmente se relaciona el término de exclusión social con aspectos socioeconómicos, esta marginación también puede estar vinculada con otras razones, como por ejemplo ideológicas, culturales, étnicas, políticas y religiosas.
La exclusión social de diverso tipo ha...
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