Brenda

NOMBRE DE LA ESCUELA:
CEU
PLANTEL ALAMO

NOMBRE DEL CATEDRATICO:
LIC. HERZELEYDE VASQUEZ ORELLAN

NOMBRE DE LA ALUMNA:
J. BRENDA SOBREVILLA PASCUAL

TEMA:
APRENDIZAJE Y EDUCACIÒN

FECHA:
19 DE MAYO DEL 2012
ALAMO, VER
INDICE
INTRODUCCION | ___________________________________________________________ | 1 |
EL APRENDIZAJE |___________________________________________________________ | 2 |
FUNDAMENTOS ANTROPOLOGICOS DEL APRENDIZAJE | ___________________________________________________________ | 3 |
CONDICIONES DEL APRENDIZAJE | ___________________________________________________________ | 4 |
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE | ___________________________________________________________ | 5 |
LA EDUCACION ES APRENDIZAJE |___________________________________________________________ | 8 |
EL PROCESO DE APRENDER | ___________________________________________________________ | 11 |
FACTORES DEL APRENDIZAJE | ___________________________________________________________ | 12 |
LEYES DEL APRENDIZAJE | ___________________________________________________________ | 15 |
PROPUESTA | ___________________________________________________________ | 18 |CONCLUSION | ___________________________________________________________ | 19 |
BIBLIOGRAFIA | ___________________________________________________________ | 20 |

INTRODUCCION

Como ya sabemos el aprendizaje supone una evolución y desarrollo a lo largo de nuestra vida en donde vamos adquiriendo experiencias a lo largo de esta lo que generara en cada persona un conocimiento y que cada quienasimilara de diferente manera.
El ser humano está en constante evolución, cambio y por lo tanto generando diversos aprendizajes en todos los ámbitos de su propio ser pero también dentro del contexto donde se va a desarrollar y en la sociedad donde crecerá y para generar, la antropología pedagógica nos da las bases para generar dicho conocimiento por que nos muestra como el hombre a evolucionado dentrode los diferentes ámbitos como son la antropología psicológica, medica, biológica, etc. En todos los ámbitos donde el hombre sufre cambios constantes y en el que nos ayuda a nosotros es en el ámbito de la educación lo que es la antropología pedagógica donde nos muestra la evolución del hombre como ser educable como han cambiado la manera de educar y los retroceso que se han tenido dentro de estatambién lo cual nos genera un aprendizaje para poder mejorar y en base a lo que sabemos poder seguir evolucionando con dichos aprendizajes. Otro aspecto que ahí que tomar en cuenta es el de la antropología cultural que nos habla de un hombre en evolución que este generara una reacción en cuanto al aprendizaje por que este esta condicionado por la cultura donde se desarrolle el hombre (cultura yeducación).
Se definirán las funciones, proceso, tipos y condiciones del aprendizaje con el objetivo de trasmitir una buena información que quizás no se sabía, pero que en el día día siempre la estaremos aplicando formal o informalmente, mediante la observación, ensayo-error, comprensión o condicionamientos.

EL APRENDIZAJE
El aprendizaje a tenido cuatro enfoques para sustentar el conocimientoque se puede generar: teorías asociacionistas que se llevaran mas al estimulo- respuesta como la de Pavlov y Skinner. Las teorías cognoscitivas son aquellas que se van a interesar mas en lo mental en como aprende el alumno y como va procesar dicho conocimiento que cambios generara en la persona que lo adquiere en esta podríamos decir que ahí una afinidad con la educabilidad ya que esta es la quenos dice que es la disponibilidad y la capacidad que va a tener el ser humano para recibir influencias y reaccionar ante estas lo que generara en el individuo un nuevo conocimiento y el como va a reaccionar ante este nos dice que el hombre tiene la capacidad de la plasticidad donde dicho aprendizaje lo hará suyo mediante las vivencias que tenga.
Las teorías psicoanalíticas y cognoscitivas....