Breve análisis de "Ensayos" de Friedrich Hölderlin, por Esteban Merino D., Samyr Tuhami M. e Isaac Miramón R.

1. Introducción:


1.1. Objetivo y estructura del trabajo:

El objetivo de este trabajo es extraer el pensamiento de Hölderlin en torno a su visión de la Grecia Clásica y su concepción de la poesía que lo vinculan al movimiento romántico, a través del análisis del libro Ensayos. Por otra parte, no es un libro que se preste a un análisis riguroso ya que no es una obra en sí, si no unarecopilación de manuscritos encontrados que giran en torno a cuestiones especificas. Cada uno de estos ensayos tienen una corta extensión, son inconexos entre sí y no ideados para la publicación. Por otra parte, la lectura de estos textos nos facilita extraer el modo que tenía Hölderlin de ver el mundo y nos ayuda a iniciarnos en la lectura de su obra poética y no dar una mala interpretación de lasideas que están tras sus versos.

Como se ha dicho, la elaboración de este trabajo girará en torno al libro en cuestión, al cual se unirá una bibliografía complementaria con el objetivo de unir en un ensayo la idea que guarda cada manuscrito del libro; pero sólo será complementaria, el centro de este trabajo siempre será el libro Ensayos de Hölderlin.

La línea o forma de proceder comométodo de elaboración/organización que se seguirá a lo largo del trabajo se puede describir como una sucesión de exposiciones de las ideas que se reflejan en la obra, siendo analizadas y contrastadas entre sí teniendo en cuenta también el contexto en el que se desarrollan, elaborando un hilo expositivo-argumentativo que nos lleve hacia una conclusión sobre todo ello.

1.2. Contexto histórico,filosófico y cultural:

Friedrich Hölderlin nace en 1770, en Lauffen, a tan solo 19 años de la revolución francesa. Analizar su contexto es clave para entender su pensamiento, como lo es clave para entender los movimientos centrales del siglo XVIII: el romanticismo y el idealismo. Entre estos dos movimientos podemos situar al poeta, como se verá mientras se lea el presente trabajo.

Siendo supadre administrador del seminario protestante de Lauffen, quien muere dos años más tarde de su nacimiento, su madre quiso conducir la vida de Hölderlin a una vocación eclesiástica, por lo que su formación desde la infancia estuvo dirigida a la teología. Desde pequeño recibió su formación en diferentes seminarios, cuyo ambiente conservador oprimía el alma de un sujeto que quería vivir en unión conla naturaleza. Esta conexión con la naturaleza no es extraña en alguien que se crió entre las impresiones del paisaje suabo. Su formación en dichos seminarios le permitió tener un conocimiento sólido de la lengua y las literaturas griegas y latinas. Sin embargo, la educación que recibía se iba contraponiendo cada vez más a sus ideales artísticos antiguos. La ortodoxia característica de losconventos rompía su modo de concebir el mundo. Aquí es clave situar como los ideales de la revolución francesa influyeron en el pensamiento de Hölderlin. Criado en un ambiente cerrado, desde su infancia, sintió gran identificación ante los ideales románticos de las revoluciones que fueron surgiendo a partir de la francesa.

Como se ha dicho antes, Hölderlin, como el romanticismo, nace en una épocade doble revolución: la Revolución Francesa y la Revolución Industrial. La Revolución Industrial es una de las mayores transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales que se han dado en la historia de la humanidad, basada principalmente en el desarrollo de una producción al mínimo coste y tiempo. Se podría decir que la Revolución Industrial es el culmen de la Ilustración, ya que elideal de ésta fue el de racionalizar todo lo real, y describir y controlar, mediante la razón, el mundo, lo cual supuso abandonar los ideales de creencia y fe que se dieron en el medievo para centrarse en una investigación más precisa. Esto supuso poner el centro de atención en la ciencia, que dio un gran un avance científico y técnico. Ésta supone un cambio como nunca antes se había dado en las...