Breve Cuadro De Comparacion De Tendencias Pedagogicas

3. Realiza un cuadro sinóptico para tratar los conceptos de modelo, paradigma, enfoque, tendencia y corriente desde la perspectiva de la Pedagogía. Ej. (ver Anexo No. 1)
Categorías | Definición | Características | Limitaciones | Aplicación |
Modelo Pedagógico | Es una herramienta Conceptual para entender mejor los fenómenos de la enseñanza y el aprendizaje, para confrontarlos e incluso elevarla calidad de la educaciónElementos conceptuales para la construcción modelo pedagógicohttp://www.slideshare.net/alvarodiaz01/elementos-conceptuales-para-la-construccion-modelo-pedagogico | Entre la características de los modelos Pedagógicos están:a)Enseñabilidad Tipo de modelo Didácticob)Educabilidad tipo de Modelo Cognitivoc)Investigabilidad Tipo de Modelo Cientificista | Las limitaciones delos modelos Pedagógicos están dadas por la desestimación del papel que juega el docente, la familia y la sociedad en general en el aprendizaje de los estudiantes | La Aplicación de los modelos Pedagógicos está dirigida generalmente a la Educación, con lo cual se puede formar a los hombres y mujeres en sus convicciones valores y pensamientos, los modelos se aplican desde la educación prescolartransitando hasta a la educación Superior. |
Paradigma | “Paradigma es un esquema de interpretación básico que compromete supuestos teóricos generales, leyes, métodos y técnicas que adopta una comunidad concreta de científicos“ KUHN -1962Paradigmas Educativoshttp://www.slideshare.net/sugo2001/paradigmas-educativos-presentation | la características de un paradigma educativo es que incluye leyes,teorías y aplicaciones educativas del mismo modo abarca Marcos teóricos Referenciales, Teoría Practica y practica Educativa | Las limitaciones están dadas por el correcto desarrollo de los procesos o bases para su aceptación dentro de la comunidad a la cual se dirige. | Los paradigmas educativos se aplican para orientar en los Fundamentos Pedagógicos, en la acción Educativa y en la investigación de losproblemas de la educación |
Enfoque pedagógico | Un enfoque pedagógico es una teoría desde la cual se concibe un proceso y unas estrategias de enseñanza aprendizajeEnfoque Pedagógicohttp://www.monografias.com/trabajos76/enfoque-pedagogico-escuela-sociedad/enfoque-pedagogico-escuela-sociedad.shtml | Se caracteriza por utilizar problemas o casos diseñados para motivar el aprendizaje de losaspectos mas relevantes de la materia o disciplina de estudio | La limitación es que ninguna de las teorías es una verdad absoluta, siempre vienen nuevas teorías que explican mejor el proceso y avances en la educación. | Contribuye a estimular ambientes adecuados de investigación para que la parte estudiantil pueda encontrar soluciones e hipótesis sobre diferentes estudios |
Tendencia pedagógica |La Tendencia pedagógica expresa concepciones y acciones, mas o menos sistematizadas que constituyen distintas alternativas de organización del proceso enseñanza aprendizajeTendencias Pedagógicas Contemporáneas http://www.unacar.mx/cuerpos/educacion_fisica/contenido/articulos_ef/tendencias.html | Las tendencias pedagógicas se caracterizan por proponer un nuevo PEI basado en centros de atención dela educación cambiantes ya sea el maestro, el alumno y los medios con los que se realiza este PEI | Las tendencias pedagógicas tienen sus limites en la dirección de los sistemas de enseñanza y aprendizaje en las que están estructurados es decir a los resultados a los que están enfocadas | Las Tendencias Pedagógicas se aplican a la educación en función al grado de desarrollo de su sociedad, y a losmedios con las que se cuenta al momento de su aplicación |
Corriente pedagógica | Las corrientes pedagógicas son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contextoCorrientes pedagógicas contemporáneashttp://es.scribd.com/doc/267406/Las-Corrientes-Pedagogicas-Contemporaneas | Se caracteriza por los...