Breve ensayo sobre alfabetización académica



Cuando terminé la secundaria y empecé la facultad, en la carrera de Diseño en Comunicación Visual, me encontré con algunos cambios no tan fáciles deasimilar. En primer lugar, ya no estaba en mi escuela, donde conocía a la gente y muchos me conocían a mí. En Bellas Artes no tenía el horario típico de cuatro horas consus recreos; las materias se cursaban tanto a la mañana como a la tarde y no de forma regular. No tenía un preceptor que me dijera toda la información que me eranecesaria, tenía que enterarme yo, por mis propios medios de dónde cursar, a qué hora, en qué aula, dónde quedaba eso.
En una de las primeras materias que cursé,aprendí algo que revolucionó mi mundo hasta ese momento: los colores primarios no son rojo, amarillo y azul. ¿Cómo podía ser que así, de un plumazo, se modificaraun concepto que tenía arraigado desde mi más tierna infancia? Pues sí, en muy pocos días pude comprobar que el cian, el magenta y el amarillo eran el origen detodos los demás colores.
Podemos decir que la alfabetización académica es similar a la alfabetización primaria, porque conlleva un proceso de aprendizaje de unnuevo lenguaje así como de sus manifestaciones dentro del medio que le es propio. Cuando un niño o un adulto aprende a escribir en su lengua materna, debe irconociendo las letras que luego formarán palabras y conceptos más complejos cada vez.
Cuando uno inicia sus pasos en la universidad debe aprender (y aprehender) quizás nolas letras, pero sí nuevas palabras e incluso el significado de palabras que ya conocía, pero que dentro de una disciplina particular de estudio es diferente.