Breve Historia De La Educacion Ambiental
Páginas: 24 (5923 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ
BACHILLERES:
Mirys Herrera C.I. 7.993.286
Yenmary Leal C.I. 14.067.354
Neida Fernández C.I. 16.209.829
Yailet Berrios C.I. 17.882.104
Luzdary Conrado C.I. 20.545.371
Grisbeth Kialak C.I. 20.543.470
Roxana Ávila C.I. 22.091.919Subprograma: Contaduría Pública
Subproyecto: Ecología
Sección: “C”
Prof. Ing. Emilio Guedez
Guanare, Abril 2012
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………….. | 3 |
Orígenes de la Educación Ambiental……………………………………….. | 4 |
Síntesis Evolutiva de la Educación Ambiental a Nivel Mundial………….. | 6 |
Conceptos, Principios, Objetivos y Propósitos de la EducaciónAmbiental………………………………………………………………………. | 10 |
Bases Filosóficas, Pedagógicas e Históricas de la Educación Ambiental | 18 |
La Educación Ambiental en Venezuela…………………………………… | 21 |
Evolución de La Educación Ambiental en Venezuela………………….. | 24 |
Legislación de La Educación Ambiental en Venezuela………………….. | 25 |
Conclusión……………………………………………………………………… | 27 |
Bibliografía……………………………………………………………………… | 28 |INTRODUCCIÓN
La Educación Ambiental, es una formación orientada a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos puedan adaptarse a ellos sin dañar a la naturaleza. Las personas deben aprender a llevar una vida sostenible que reduzca el impacto humano sobre el medio ambiente y que permita la subsistencia del planeta.
La Educación Ambiental, debe estardirigida a la estimulación de la adopción por parte de las personas de un modo de vida compatible con la sostenibilidad, en el que se valorice la sencillez y el gastar los recursos de la tierra a la menor velocidad posible, lo cual supone un freno parcial en algunas direcciones que se traducirá a la larga, en una mayor abundancia y durabilidad de la vida en sentido general; para lograr estaaspiración, es imprescindible elevar el nivel de conocimiento e información, de sensibilización y concienciación por parte de los ciudadanos, científicos, investigadores, gobiernos, la sociedad civil y todas las organizaciones nacionales e internacionales.
Su evolución va hacia la construcción de saberes y conocimientos actualizados, al logro de una gente más preparada para actuar ante los problemasambientales de un mundo que cambia de manera acelerada. Intenta llevar la Educación Ambiental a la práctica, conceptúa el aprendizaje en función de conectar los aspectos teóricos con problemas reales a los que está sujeta la sociedad.
ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
El origen de la Educación Ambiental se remonta a los años 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a las consecuenciasnegativas que sobre el medio ambiente tenía el modelo de desarrollo económico existente, como respuesta educativa a la crisis ambiental.
A partir de la década de los 60, en el mundo en sentido general se comienza a tratar la cuestión ambiental debido al creciente y evidente deterioro del entorno, cuya causa fundamental ha sido la acción del hombre.
El medio ambiente se convierte en problemade investigación a consecuencias del deterioro de los recursos naturales, y al afectar la vida humana a grandes y pequeñas escalas, centrándose la atención de la comunidad científica internacional, en la búsqueda de la concienciación de la necesidad apremiante de utilizar responsablemente el saber de todos los campos de la ciencia para darle respuesta a la creciente degradación ambiental, que nosolo pone en crisis las condiciones de vida en el planeta, sino hasta la permanencia de la vida en el mismo.
Fundamentalmente la atención se ha centrado en dos cuestiones esenciales: la influencia del ambiente y las modificaciones que ha sufrido este sobre las personas, sus conductas y actitudes; y la influencia de estas sobre el medio, las sociedades, las grandes potencialidades...
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ
BACHILLERES:
Mirys Herrera C.I. 7.993.286
Yenmary Leal C.I. 14.067.354
Neida Fernández C.I. 16.209.829
Yailet Berrios C.I. 17.882.104
Luzdary Conrado C.I. 20.545.371
Grisbeth Kialak C.I. 20.543.470
Roxana Ávila C.I. 22.091.919Subprograma: Contaduría Pública
Subproyecto: Ecología
Sección: “C”
Prof. Ing. Emilio Guedez
Guanare, Abril 2012
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………….. | 3 |
Orígenes de la Educación Ambiental……………………………………….. | 4 |
Síntesis Evolutiva de la Educación Ambiental a Nivel Mundial………….. | 6 |
Conceptos, Principios, Objetivos y Propósitos de la EducaciónAmbiental………………………………………………………………………. | 10 |
Bases Filosóficas, Pedagógicas e Históricas de la Educación Ambiental | 18 |
La Educación Ambiental en Venezuela…………………………………… | 21 |
Evolución de La Educación Ambiental en Venezuela………………….. | 24 |
Legislación de La Educación Ambiental en Venezuela………………….. | 25 |
Conclusión……………………………………………………………………… | 27 |
Bibliografía……………………………………………………………………… | 28 |INTRODUCCIÓN
La Educación Ambiental, es una formación orientada a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos puedan adaptarse a ellos sin dañar a la naturaleza. Las personas deben aprender a llevar una vida sostenible que reduzca el impacto humano sobre el medio ambiente y que permita la subsistencia del planeta.
La Educación Ambiental, debe estardirigida a la estimulación de la adopción por parte de las personas de un modo de vida compatible con la sostenibilidad, en el que se valorice la sencillez y el gastar los recursos de la tierra a la menor velocidad posible, lo cual supone un freno parcial en algunas direcciones que se traducirá a la larga, en una mayor abundancia y durabilidad de la vida en sentido general; para lograr estaaspiración, es imprescindible elevar el nivel de conocimiento e información, de sensibilización y concienciación por parte de los ciudadanos, científicos, investigadores, gobiernos, la sociedad civil y todas las organizaciones nacionales e internacionales.
Su evolución va hacia la construcción de saberes y conocimientos actualizados, al logro de una gente más preparada para actuar ante los problemasambientales de un mundo que cambia de manera acelerada. Intenta llevar la Educación Ambiental a la práctica, conceptúa el aprendizaje en función de conectar los aspectos teóricos con problemas reales a los que está sujeta la sociedad.
ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
El origen de la Educación Ambiental se remonta a los años 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a las consecuenciasnegativas que sobre el medio ambiente tenía el modelo de desarrollo económico existente, como respuesta educativa a la crisis ambiental.
A partir de la década de los 60, en el mundo en sentido general se comienza a tratar la cuestión ambiental debido al creciente y evidente deterioro del entorno, cuya causa fundamental ha sido la acción del hombre.
El medio ambiente se convierte en problemade investigación a consecuencias del deterioro de los recursos naturales, y al afectar la vida humana a grandes y pequeñas escalas, centrándose la atención de la comunidad científica internacional, en la búsqueda de la concienciación de la necesidad apremiante de utilizar responsablemente el saber de todos los campos de la ciencia para darle respuesta a la creciente degradación ambiental, que nosolo pone en crisis las condiciones de vida en el planeta, sino hasta la permanencia de la vida en el mismo.
Fundamentalmente la atención se ha centrado en dos cuestiones esenciales: la influencia del ambiente y las modificaciones que ha sufrido este sobre las personas, sus conductas y actitudes; y la influencia de estas sobre el medio, las sociedades, las grandes potencialidades...
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