Breve Historia De La Educacion Indigena

BREVE HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO..

ANTECEDENTES PREHISTORICOS.
Se le llama México Prehispánico al periodo histórico comprendido antes de la llegada de los Españoles al suelo mexicano, el cual incluye el Horizonte Preclásico(2000 A.C. al 200 D.C.), el Horizonte Clásico (200 al 900 D.C.) y el Horizonte Posclásico (900 al 1521 D.C.), aproximadamente. Para su estudio el territorio deMesoamérica se dividió en 5 regiones culturales. México Prehispánico demostró tener una rica cultura, mucho conocimiento y sociedades muy bien establecidas y organizadas
Educación PREHISPÁNICA Para hablar de la educación pública en México, es necesario remontarnos hasta las sociedades nómadas en los que tenían conocimientos precarios que eran transmitidos para la sobrevivencia de aquellas culturascomo la caza, pesca y la recolección. “ Los aspectos educativos no sistemáticos se fueron formalizando a partir de la sedentarización de los pueblos (chichimecas y nahuas). Los conocimientos impartidos iban desde la escritura, pasando por las matemáticas, hasta la astronomía, incluyendo aspectos religiosos y rituales.” Las culturas nahua y maya sobresalieron en la formalización de la educación,pero fueron los aztecas, en su etapa más tardía, quienes se organizaron y sentaron las bases para crear la educación pública (calmecac y tepochcalli)
EDUCACIÓN AZTECA Uno de los mecanismos más interesantes para conocer una sociedad y su funcionamiento es sin duda su sistema educativo. El fin de la educación era: Dar forma a una sociedad Conectar a los integrantes de una comunidad entre ellos y conel entorno El desarrollo científico cultural que elabora las nociones que predominan el pensamiento 

EDUCACIÓN NO FORMAL ERA UNA CUESTION PRIORITARIA LA primera crianza inicia después del destete (aproximadamente de 3 a 5 años) en las que no se les consentía hacer ninguna fealdad a la sociedad o deshonestidad en la calle; instruían al niño para que hablaran con buenas palabras y con un buenlenguaje, además de hacer reverencia en el camino a los que eran oficiales, capitanes o Hidalgos Inculcaban a los niños los valores imperantes en la cultura Así como la importancia de la guerra y lo militar La obediencia a los mayores y superiores EDUCACIÓN NO FORMAL .
EDUCACIÓN NO FORMAL, ERA UNA CUESTIÓN PRIORITARIA Devoción a la religión Aprendían conductas adecuadas para cada sexo Les hablabancon discursos solemnes y se les daban muestras de amor Pero se tenían reprimendas sumamente rigurosas ( les golpeaban con púas de maguey, semiasfixiaban con humo de chile quemado, y a los chismosos tenían que barrer de noche fuera de la casa) El propósito era iniciar al niño en l as técnicas y obligaciones de una vida adulta. 

EDUCACIÓN FORMAL Los niños y jóvenes tenían presente la importanciade los valores, la guerra y lo militar. Los jóvenes se educaban tendientes a involucrarse valores religiosos y patrióticos, (dado los fuertes lazos de pertenencia a grupo) se trataba de crear en los niños, un vínculo identitario, un respeto de unión con el resto de la sociedad a la que dependen y deben servir. Un punto importante fue la creencia de un Dios “nacional” que había de guiarlos yprotegerlos ( esto se configuró como una clave de su expansión y desarrollo como pueblo)
 Para los chicos habían dos tipos de escuelas, el Calmécac para los hijos de gente noble y el Telpuchcalli para los hijos de las clases pobres. Cabe mencionar que para entrar a cada una de estas escuelas los padres tenían que realizar ciertas encomiendas para que sus hijos fueran aceptados por los sacerdotes. Alaceptarlos les agujereaban el labio interior para ponerles una piedra preciosa en señal de pertenencia EDUCACIÓN PARA VARONES   www.sabersinfin.com Amonestaciones del sacerdote huitznáhuac teohuatzin a los estudiantes. Dibujo Consejo Nacional de Fomento Educativo.
Las chicas eran educadas por sus madres en casa para realizar las tareas del hogar. Había escuelas para jóvenes que aspiraban a ser...