Breve historia de los aportes a la psicología educacional

Breve historia de los aportes de la psicología de la educación – Inés Rosbaco
Revisando la historia de la psicología, encontramos que desde que se la consideraba como un traslado acerca del alma,ha estado la preocupación, especialmente en filósofos y pegadogogos, religiosos por mejorar la pedagogía con sus aportes.
Jacques Rousseau en el “Emilio” expone sus principios educativos entre los quese destacan la expresión y libertad. El objetivo esencial de la educación es permitir al niño expresarse libre y espontáneamente. Johan Pestalozzi y Friedrich Froebel abogan para que se le permita alniño descubrir el conocimiento mediante su propia actividad. La función del maestro es desarrollar lo natural del niño adiestrándolo en la observación. Crea el “kindergarten” como medio para simularel desarrollo de lo natural en el niño y cobran en su programa gran importancia os juegos, la música el dibujo.
Utilizaba estímulos vivos como juguetes de colores brillantes.
En 18000: Dr. Itard conel niño lobo conocido como el salvaje Aveyrou. Itard intentaba educarlo con los aportes de la medicina de la época, la psicología, la pedagogía de entonces sin conseguir mayores resultados.
1860;James Catell con sus experimentos sirvieron para el estudio de la lectura, le preocupo la velocidad de los procesos perceptivos de las sensaciones de diferentes grados de complejidad.
Pavlov aporta suconcepto de reacción condicionada planteando una teoría de la conducta en términos de fenómenos fisiológicos objetivos.
1870: Wundt crea el primer laboratorio psicológico en Leipzig. Donde serealizaron investigaciones sobre los distintos aprendizajes y la inteligencia.
1900: Con la expansión de la revolución industrial y de las grandes fabricas, l psicología comenzó a ocuparse de la aplicaciónde los métodos experimentales y estadísticos a los datos pedagógicos.
Watson considera que la conducta observable y medible es el tema de la psicología.
1916: Terman revisa los test de Binet y...