brida

HISTORIA DE VIDA 1
Mi primer acercamiento a la lectura fue en mi casa. Mi padre siempre ha sido un buen lector y acostumbra a hacerlo en las noches. En aquellos años lo veía sentado en un sofá con un libro en sus manos mostrando en su cara las emociones que le trasmitían las letras cada momento. Eso me creó una gran curiosidad, quise saber que había dentro de esos libros a los que aun hoy mipadre les dedica tanto tiempo. Para hacer honor a la verdad mi padre nunca me invitó ni me obligó a leer. Me heredó su pasión de la forma más eficiente: el ejemplo. Así me dediqué a esculcar su biblioteca, que no era muy extensa por cierto, y lo acompañé en las noches, al lado del sofá mientras él se mostraba orgulloso de verme imitándolo. No recuerdo exactamente el primer libro que leí pero entreotros disfruté de Las Aventuras de Robinson Crusoe de Daniel Defoe, Oliver Twist de Charles Dickens y la más importante por lo inspiradora fue El Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, obra que devoré completa sin tener la menor idea de estar leyendo la máxima creación de la literatura española. Disfruté mucho leyéndolos, aunque no entendía algunos apartes tal vez por mi corta edad o ellenguaje complicado, pero pasados unos años los releí acudiendo al diccionario y así comprendiéndolos y disfrutándolos de igual manera.
En los primeros años de colegio la lectura es muy académica y rígida, no se lee lo que nos gusta sino lo que nos toca, esto hace ver la lectura como una obligación, un deber y no como la mejor experiencia de la mente y el alma, la forma más divertida de conocer elmundo en su totalidad. La escritura fue un problema para mí al iniciar la primaria, pues mi letra era sencillamente horrible (no ha cambiado mucho) Y los profesores me lo recordaban todos los días, no hubo ejercicios de la cartilla Nacho Lee ni de cuaderno ferrocarril que pudieran corregir mis garabatos, incluso amenazaron con devolverme a primer grado si no me esforzaba en mejorar mi letra.Entonces opté por escribir muy lento y hacer mi mejor esfuerzo por redondear lo más geométricamente posible las aes y las oes, así he sobrevivido hasta hoy. Retomando el Quijote de la Mancha que fue inspirador, como anoté anteriormente, porque con todas sus aventuras y sus ocurrencias grabadas en mi memoria decidí escribir historias del ingenioso hidalgo y su fiel escudero Sancho Panza, peroinventadas por mí, no sabía que estaba incurriendo en el delito de plagio. Me divertía mucho cruzando las historias de estos caballeros con las series de televisión y muchos pincelazos de mi imaginación. Hoy me pesa no haber guardado esos escritos inocentes de niño.
El ejercicio de leer en voz alta fue el más enriquecedor del colegio pues con este aprendí que así se corrige y se reconoce lapuntuación de un texto, es el mejor método para aprender a leer con mejor comprensión y entonación además que ayuda a controlar el pánico escénico. Para cuando cursaba el grado séptimo ya había decidido que sería maestro y también escritor, el problema era que no decidía aun la especialización ni en lo uno ni en lo otro ¿Maestro de que asignatura? ¿Escritor de que género? Otro punto que estuvo en micontra todo el bachillerato es que las materias relacionadas con literatura se fundamentan en leer, resumir, argumentar y concluir, lo cual fue muy provechoso para mi formación ¡Pero que poco porcentaje de producciones propias tuve que presentar! Y en las pocas que presenté los profesores iban directo a calificar la estructura, la ortografía, la puntuación, el orden episódico, etc. Reconozco quetodo lo anterior es necesario para la buena formación y presentación tanto de un maestro como de un escritor pero ¿Y mi imaginación donde quedó? No hubo calificación para este aspecto, ni una palabra al respecto, excepto por un profesor que curiosamente no dictaba Español sino Ciencias Sociales, él se interesó mucho por mis escritos a partir de una composición que hice sobre el descubrimiento de...