Brief sobre acoso escolar

AGENCIA

HEY! Creatividad Publicitaria


Elegir una problemática cotidiana que se quiera modificar o mejorar y que conduzca a una mejora en la calidad de vida de los ciudadanos.
Se deberá realizar una acción sumamente impactante que cobre vida en la calle, que se desarrolle en la ciudad.
El pilar de la campaña estará dado por la idea principal; y sobre dicha idea se debe realizar unacampaña que incluya:
Presentación de la carpeta completa.
Acción btl y clipping de medios, donde la acción haya sido emitida o levantada.
Guión y Story board de comercial de televisión.
Dos comerciales de radio grabados (elegir en qué radios se emitirá, redactar el aviso en función del target y justificar los medios).
Dos avisos de gráfica para revistas (justificar los medios)
Un aviso paravía pública.
Estrategia de redes.
Todo impreso en buena calidad.

Se evaluará:
La elaboración de la campaña con características virales y de guerrilla.
La difusión obtenida eficientemente (con poca inversión en medios masivos), sin alejarse de los objetivos de la campaña.
Que la campaña haya sido levantada por un medio masivo convencional digital, gráfico, televisivo o radial.BRIEF
Cliente: Acoso escolar

Proyecto: Campaña de Bien Público

Periodo de campaña: 3 meses

Fecha de lanzamiento: Noviembre 2011

1- CONTEXTO
El acoso escolar, también conocido como bullying, es una problemática mundial que consiste en el hostigamiento sistemático entre estudiantes. A principios de los años ’70 comenzó a investigarse en Noruega, donde el psicólogo DanOlweus acuñó el término “bullying”. A nivel mundial, se estima que uno de cada tres adolescentes, de entre 12 y 16 años, se ve involucrado – como agresor o como víctima – en situaciones de abuso.
En Argentina, aún no existen programas oficiales que traten el problema exclusivamente. Sin embargo, el acoso escolar comenzó a tomar visibilidad en el año 2000, cuando se produjo la primera tragediarelacionada con este problema. En aquel entonces adquirió conocimiento público, por la difusión mediática, el caso de Javier Romero quien, cansado de las burlas de sus compañeros, que lo apodaban “Pantriste”, decidió dispararles. El segundo caso, fue el de “Junior”, en 2004.
Actualmente, funciona el Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas, el cual fue creado en el año 2004, a travésde una iniciativa conjunta entre el Ministerio de Educación y la Universidad Nacional de San Martín. Pero el mismo trabaja sobre todos los tipos de violencia que se puedan dar en el ámbito educativo. Entre sus proyectos, se destaca la Encuesta Nacional sobre Violencia desde la perspectiva de los alumnos que fue parte del Operativo Nacional de Evaluación (ONE) 2010, cuyos datos se están procesando.Según un estudio reciente de la UNESCO, Argentina se ubica primera en el ranking de países latinoamericanos en cuyas escuelas prospera el acoso escolar entre pares. Según datos de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo (CIDE), con sede en varios países de Latinoamérica y España, en Argentina el 37,18% de los alumnos dice haber sido víctima de insultos o amenazas y el 23,45%dice haber sufrido golpes. Asimismo, se pudo estimar que los chicos rinden hasta el 13% menos en los exámenes, como consecuencia del acoso.

2- PRODUCTO
El acoso escolar consiste en cualquier forma de maltrato (psicológico, verbal o físico), producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Incluye bloqueo social, hostigamiento, manipulación, coacciones, exclusiónsocial, intimidación, agresiones y amenazas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. Se distingue de cualquier otro tipo de violencia en la escuela por ser metódica y sistemática. Es llevada a cabo por un agresor o grupo de agresores que subyuga a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Existen diferentes...