Brikman

Brikman, Lola. El lenguaje del movimiento corporal. Introducción.

1. Partiendo del texto, integrar las siguientes palabras elaborando una síntesis conceptual: movimiento – unidad – cuerpo – energía – conciencia – expresión – conocimiento – espacio – tiempo – creatividad.

En la actualidad, por diversos factores como falta de tiempo y espacio, rutina, etc, descuidamos nuestro cuerpo,desestimando su potencial y real funcionamiento. Se debe entender al hombre como una unidad bio-psico-social en la que el movimiento estará dado por el cuerpo y un buen empleo de la energía. El objetivo es lograr una expresión corporal basada en formas amplias autenticas y singulares del movimiento tomando real conciencia de la importancia de ésta para lograr una mayor creatividad en el que hacercotidiano.
Cada uno deberá tener la capacidad para transformarse en sus movimientos, ubicarlos en el tiempo y espacio actuales teniendo pleno conocimiento de su cuerpo y sus expresiones.

Eco, Umberto. Obra abierta. La poética de la obra abierta.

1. ¿A que se refiere Eco cuando habla de obra de arte abierta y en movimiento?
2. ¿Como podría asociarse la noción de abra abierta y la concepción delcuerpo en la educación física?

1) se refiere a la reinvención, a la interpretación, a los diferentes enfoques que puedan darse capacidad de asumir diferentes………. Y de instalar armónicas y concretas relaciones de convivencia y entrenamiento de la sensibilidad, la imaginación.
2) Para mi se asocia a las diferentes interpretaciones que puede lograr un individuo. En la actividad física se pondría demanifiesto en la ejecución de un movimiento o una técnica determinada. Cada sujeto va a ejecutarla según su enfoque, sus cualidades, su identidad del movimiento. Y pondría en juego si capacidad creativa que seguramente será diferente a la de otra persona que realice el mismo movimiento.

M´Bow, Amadou-Mahtar. Cultura y desarrollo. La dimensión humana. Correo de la UNESCO.

1. ¿Qué es laidentidad cultural?
2. ¿Qué papel juegan los medios de comunicación y la tecnología en la cultura y su desarrollo?
3. ¿Qué papel juega la educación en la cultura?
4. ¿Qué importancia tiene la educación física en la cultura?
5. ¿Influyen los medios de comunicación y la tecnología en la educación física? Desarrolla tu respuesta.


1) es la realización de un acto liberador. Esta ligado aldesarrollo ya que se relaciona con educación, ciencia y comunicación. Su objetivo es centrar al hombre en si mismo. Es decir encontrar una armonía con el espacio que magnifique su existencia, buscar la integración.
2) Juegan un papel fundamental ya que tanto la tecnología como la comunicación han sufrido un progreso rápido que va modificando e integrando culturas. Tanto los medios de comunicación como latecnologia aportan e influyen tanto en lo referente a las diferentes culturas, como en modos de obrar, de pensar, de actuar.
3) La educación asume un papel protagónico cuando surge de la exigencia pedagógica y cultural, la necesidad de emplear en la enseñanza las lenguas que habla la comunidad a la que aquel pertenece.
4) La educación física tiene lugar en la cultura ya que esta caracterizadapor intentar de darle un sentido educativo al movimiento. Crea el habito y el gusto por la actividad física.
Muchas culturas poseen entre sus cualidades la practica y excelencia de diferentes deportes, es aquí donde fue el objeto de la enseñanza.

5) los medios de comunicación y la tecnología si influyen en la educación física ya que son una especie de provocar de la misma. Así mismo permitenun mejor desarrollo de su práctica, así como también un conocimiento mas profundo de la misma.



Langlade, Alberto. Gimnasia especial correctiva. Cap 1 y 4 (Pág. 43 a 45)

1. ¿Qué diferencias hay entre el movimiento del hombre primitivo y el del hombre civilizado?
2. ¿Qué es el movimiento natural y qué el movimiento constituido?
3. ¿Cuáles son las diferencias y analogías entre el...