BRISHP



Instituto Politécnico Nacional
CECyT No. 13
“Ricardo Flores Magón”


Ventajas del Sistema Contable y Recursos Financieros apegado a las NIF y leyes vigentes en México dentro de la empresa BRISHP,S.A. de C.V. en el período comprendido de Septiembre de 2010 a Diciembre de 2011.

6IM3
Coordinador
Meléndez Castro María del Carmen

Profesores

Montúfar Villeda Delfina

CalvaFlores Sara

Sánchez Cázares María Guadalupe

Sánchez Guillermo Julia

Lozada Navarro Concepción

Rojas Ortega María del Pilar

Rodríguez Morelos Tomás Guadalupe






Generación 2009-2012


Aportación de las Unidades de Aprendizaje



Probabilidad y estadística
Se realizó una encuesta de 5 preguntas a 100 personas y a partir de la información estadística poblacional obtenida,se identifico el perfil de los consumidores.
Macroeconomía
Dentro de esta unidad de aprendizaje se realizó una investigación sobre estadísticas realizadas por el INEGI y el Banco de México respecto a las PyMES y al sector comercial para conocer la importancia de la medición macroeconómica.
Seguridad Social
Esta unidad de aprendizaje, aportó conocimientos que permiten identificar todas lasprestaciones sociales que las empresas a través de los distintos seguros deben otorgar a sus trabajadores, expresándolo en la elaboración de la cédula de cuotas obrero-patronales.
Nóminas
Se aplicaron los conocimientos adquiridos en esta unidad de aprendizaje para realizar la nómina que la empresa deberá pagar a sus trabajadores.
Contabilidad de Costos
En esta unidad de aprendizaje se investigóla clasificación de las empresas y de acuerdo a ella ubicar a la entidad dependiendo su actividad o giro y su magnitud, así mismo, se realizó un estado de costo de producción con el fin de desarrollar capacidad de análisis de los estudiantes.
Desarrollo de proyectos de Investigación
Esta unidad de aprendizaje brindó a los alumnos herramientas indispensables al elaborar una investigaciónobteniendo como resultado capacidad de trabajo en equipo, leer y escribir.
Ingles
Se realizó el Abstract para el desarrollo de capacidades lectoras y auditivas.
Orientación Juvenil y profesional IV
En esta unidad de aprendizaje se investigó la teoría y la forma de realizar la solicitud de empleo y de los 3 tipos de curriculum (cronológico, funcional e inverso), así mismo, se proporcionaron lasherramientas necesarias de una entrevista de trabajo, y de esta manera se obtuvo el proceso de selección del personal de la entidad.
Nociones de Auditoría
En esta unidad de aprendizaje se identificó la importancia, los elementos y la evaluación, así como la influencia sobre los procedimientos de auditoria y el dictamen del control interno empleado por la entidad.


Conclusión Proyecto AulaProyecto Aula permite la Integración de aprendizajes y favorece uno significativo, es decir mediante el desarrollo de los trabajos de investigación los alumnos asimilan el significado a los contenidos propuestos para ello establecen relaciones entre los conocimientos que ya se han dominado y los nuevos atribuidos a la investigación como tal.
Los jóvenes que participan en Proyecto Aula, muestrancaracterísticas notorias a partir de su intervención, son alumnos más participativos son creativos, innovadores, consientes y responsables de los procesos de aprendizaje, así mismo, el joven estudiante adquiere actitudes y valores del trabajo en equipo como solidaridad y respeto.loa alumnos no sólo aprenden conocimientos, sino que aprenden a aplicarlos en su vida, en el desarrollo de su sociedad, paraconocerse a sí mismo y para reconocer cómo y para qué aprende. De igual manera proyecto aula aumenta la autoestima. Los estudiantes se enorgullecen de lograr algo que tenga valor fuera del aula de clase y de realizar contribuciones a la escuela o comunidad. Los alumnos que participan en esta experiencia asisten a clases y tienen mayor disposición para realizar las tareas.
En otras palabras se...