Brosarenas
Páginas: 2 (384 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2010
EL BUEN MANEJO DE LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS
En la actualidad muchos niños y niñas por lo natural confunden los números con las letras,pero que a diario esto pasa en el de clases o en suscasas . Ellos aveces confunden el seis con el siete y el seis con el nueve.
El siete 7 con la f, el dos con la s, aveces dificultad para diferenciar cuanto es 3+2, 2+2, 4+1, 3+3, esto va enfocado enla tendencia de llevarlo a realizar una mejor formación de cuentas y números.
Pero que esto se debe a la direccionalidad, porque si ellos tienen esto claro saben cuales y como son los números.INTRODUCCION O FORMACION DEL PROYECTO
Al iniciar este proyecto vimos la necesidad que tienen los niños, con los números.
Ya que muchos de ellos confunden o evaden la direccionalidad, esto sedebe a que ellos creen que la f , es igual con el siete 7.
Igual con muchas letras y números.
Ya que esta problemática les trae como consecuencia a que ellos no manejen bien los números.DIAGNOSTICO O ANTECEDENTES.
Hoy en la actualidad muchos padres y madres no detectan la dificultad de sus hijos por la falta de tiempo.
Pero, pero que por la falta de tiempo ellos les buscan maestra para queles asimiles las areas de mayor dificultad.
Pero, aveces ellos para mejorar necesitan un poco del tiempo de sus padres, por esto se da el retrazo del niño. Ejemplo el seis con el nueve,el 3 con lam, el 7, con la f con el 1, y con la l.
JUSTIFICACION DEL TEMA
El porque lo hacemos. Para que muchos padres no crean que la tarea no es solo del docente, o la responsabilidad. Si no de ellostambién. Para que los alumnos tengan mas conocimiento e ideas sobre el tema expuesto por el docente. En este caso seria el de matematica, ejemplo los números-
Como nosotros futuros maestros estamosexpuesto en la tarea de que queremos fomentar y dar una mejor calidad de educación a nuestros hijos, y juventud que va en proceso de formación, hacia un buen futuro personal y profesional....
En la actualidad muchos niños y niñas por lo natural confunden los números con las letras,pero que a diario esto pasa en el de clases o en suscasas . Ellos aveces confunden el seis con el siete y el seis con el nueve.
El siete 7 con la f, el dos con la s, aveces dificultad para diferenciar cuanto es 3+2, 2+2, 4+1, 3+3, esto va enfocado enla tendencia de llevarlo a realizar una mejor formación de cuentas y números.
Pero que esto se debe a la direccionalidad, porque si ellos tienen esto claro saben cuales y como son los números.INTRODUCCION O FORMACION DEL PROYECTO
Al iniciar este proyecto vimos la necesidad que tienen los niños, con los números.
Ya que muchos de ellos confunden o evaden la direccionalidad, esto sedebe a que ellos creen que la f , es igual con el siete 7.
Igual con muchas letras y números.
Ya que esta problemática les trae como consecuencia a que ellos no manejen bien los números.DIAGNOSTICO O ANTECEDENTES.
Hoy en la actualidad muchos padres y madres no detectan la dificultad de sus hijos por la falta de tiempo.
Pero, pero que por la falta de tiempo ellos les buscan maestra para queles asimiles las areas de mayor dificultad.
Pero, aveces ellos para mejorar necesitan un poco del tiempo de sus padres, por esto se da el retrazo del niño. Ejemplo el seis con el nueve,el 3 con lam, el 7, con la f con el 1, y con la l.
JUSTIFICACION DEL TEMA
El porque lo hacemos. Para que muchos padres no crean que la tarea no es solo del docente, o la responsabilidad. Si no de ellostambién. Para que los alumnos tengan mas conocimiento e ideas sobre el tema expuesto por el docente. En este caso seria el de matematica, ejemplo los números-
Como nosotros futuros maestros estamosexpuesto en la tarea de que queremos fomentar y dar una mejor calidad de educación a nuestros hijos, y juventud que va en proceso de formación, hacia un buen futuro personal y profesional....
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