Bruche archer

Biografía [ editar ]
Primeros años [ editar ]
Leonard Bruce Archer (conocida principalmente como Bruce Archer o L. Bruce Archer) nació en 1922. [ 1 ] Su padre era un sargento mayor del Regimiento de los Guardias Escoceses y su madre modista y un artista aficionado entrenado. Durante sus días de escuela, a Henry Thornton Grammar School, que quería ser pintor, pero era académicamente brillante yno se permite que continúe con el arte más allá de los quince años. Sus certificados de estudios fueron en sujetos enteramente científicas. La Segunda Guerra Mundial intervino antes de que pudiera ir a la escuela de arte o de la universidad y se unió al regimiento de su padre. Vio servicio en Italia, pero se fue después de tres años (1941-1944) por razones médicas. La guerra continuaba y, despuésde darle una prueba de aptitud, el Ministerio de Trabajo dijo que para él, como él registró con ironía:

Usted parece ser un poco de un artista de corazón. Usted puede convertirse en un dibujante de ingeniería. [ 2 ]

¿Qué decidió hacer.

Carrera [ editar ]
Visión general Carrera [ editar ]
Bruce Archer era un ingeniero mecánico fletado que pasó la mayor parte de su vida trabajando en lasescuelas de arte y diseño, incluyendo más de 25 años en el Royal College of Art . Promovió el uso de análisis a nivel de sistemas, diseño basada en la evidencia, y la evaluación a través de las pruebas de campo en el diseño industrial , y dirigió un equipo multidisciplinar que emplea estos métodos en la práctica, entre los que destaca su aplicación en el diseño de lo que se convirtió en el cama dehospital británico estándar. Luego pasó a ser jefe de un departamento de investigación y docencia de postgrado donde identificó que la investigación académica en el diseño era tan vital como lo fue en las artes, las humanidades y las ciencias, y argumentó que el diseño garantiza su propio cuerpo de la erudición y el conocimiento no menos de disciplinas académicas convencionales. Propuso que elmodelado sea reconocida como la competencia fundamental del diseño, al igual que la aritmética apuntala las matemáticas y la alfabetización de las humanidades y creía que - al igual que la alfabetización y la aritmética -. debe ser ampliamente enseñado [ 3 ]

Archer entrenó a una generación de investigadores de diseño, que muestra cómo eran las aplicables en el diseño como en las materiasacadémicas más tradicionales de los procedimientos de la investigación académica sobre la base de evidencia bien fundamentada y el análisis sistemático. [ 4 ] Para la práctica del diseño, argumentó que era necesario para el método y rigor, y que las decisiones se registran y se explican para que pudieran, en su caso, ser defendido. Hoy en día, los profesionales están familiarizados con estos temas a travésde los requisitos de garantía de calidad , mientras que en la academia del Ejercicio de Evaluación de la Investigación ha empujado hasta el arte y la comunidad de diseño a tomar en serio la investigación. Hace treinta o cuarenta años, sin embargo, las ideas de Archer eran radicales y pionero, y la existencia misma de su departamento de investigación - en una escuela de arte - controversial. Erasu propia fuerza de carácter y su capacidad de persuasión para argumentar su caso con absoluta claridad y convicción que aseguraba la supervivencia del departamento, y le dio la oportunidad de demostrar que el diseño no es sólo una habilidad artesanal, sino una disciplina basada en el conocimiento en su por derecho propio.

Inicios de su carrera [ editar ]
Bruce Archer trabajó como diseñador deingeniería en la fabricación, diseño plantillas y herramientas y planta de proceso posterior. Asistió a clases nocturnas para los años en Northampton College de Londres (ahora Universidad de la Ciudad ), donde se formó como diseñador de ingeniería mecánica, finalmente ganando su Certificado Nacional Superior en Ingeniería Mecánica. Se convirtió en miembro de la Institución de Ingeniería...