Bruner actividades

ACTIVIDADES
Leer el texto de Bruner y completar el siguiente cuadro.
MODELOS DE LA MENTE YMODELOS DE LA PEDAGOGIA J. BRUNER |
Modelo. | Aspectos fundamentales. |
Ver a los niños comoaprendices que nos imitan: la adquisision del saber hacer. | Los seres humanos aprendemos siempre por medio de la imitación. Es un hecho innegable |
Creer que los niños aprenden con base en la exposiciondidactica: la adquisicion del conocimiento proposicional. | Siempre que el maestro pretende dar al alumno un conocimiento lo debe hacer teniendo en cuenta un propósito a alcanzar. |
Ver alos niñoscomo pensadores: el desarrollo del intercambio intersubjetivo. | Los alumnos son siempre pensadores, en todo momento. Por lo tanto cuando existe un relación comunicativa de docente-alumno siempre va aexistir un intercambio de conocimientos. |
El niño como persona enterada.El manejo del conocimiento “objetivo” | Todos lo alumnos tienen un conocimiento previo de los diferentes temas que se abordanen las clases. Hay que saber como aprovechar este hecho. |

Leer el texto “Tres modelos de enseñanza” de Astolfi y completar el siguiente cuadro.
astolfi |
modelo | Aspectos fundamentales |
Latransmisión | califica la concepción más tradicional,pero aún vigente, del aprendizaje por parte del alumno: la de una página en blancopor escribir o de un vaso por llenar |
El condicionamiento |Se trata deldominio de un conocimiento, que nos permitirá asegurar -sin conformarnos con merasPalabras que se ha alcanzado el objetivo propuesto. |
El constructivismo | En dos palabras, lo quediferencia este modelo de los anteriores es un nuevoEstatus del error. El error ya no es considerado aquí una deficiencia de parte delAlumno, ni tampoco una falta del programa. Se le reconoce su derecho aestar en elCentro del proceso de aprendizaje. |

Identificar semejanzas y diferencias entre los modelos de enseñanza de Astolfi y los
Modelos de la mente y modelos de la pedagogía de Bruner....