Bruner Sintesis

tesisJerome Bruner (1986)

Fue profesor de psicología en la Universidad de Harvard (1952-72), donde fundó, en 1960, el Centro De Estudios Cognitivos dependiente de dicha institución. Entre 1972 y1980, integra el equipo de profesores de la Universidad de Oxford, para posteriormente participar en la escuela nueva para la investigación social en New York City. Cuenta con dieciocho obras y másde trescientos artículos científicos esencialmente dedicados a la psicología de la educación.
Para Bruner (2000), la adquisición de conocimientos y construcción del mundo se realiza principalmente conherramientas que aporta la misma cultura.  En este sentido, la cultura amplifica las potencialidades humanas y sería el desarrollo, un elemento limitante en la adquisición de conocimientos.
 Segúnlo expuesto por Bruner en 2004, las capacidades que se “amplifican” por medio de elaboraciones culturales están en tres ámbitos:
* Capacidades motoras. Como ejemplos de sustitutos que las potencianencontramos toda clase de herramientas manuales, vehículos de transporte, etc.
* Capacidades Sensoriales. Con herramientas de amplificación como microscopios, telescopios, etc.
* Capacidadesde raciocinio. Donde la principal herramienta es el lenguaje.   
  Además, cada una de estas capacidades se relaciona con la forma en que el ser humano construye sus representaciones del mundo lasque no solo le permiten aprehenderlo, sino  predecirlo y trascenderlo.
En esta línea encontramos tres formas de representación desarrollada por el ser humano:
  Representación Enactiva: relacionadacon representar acontecimientos del pasado por medio de respuestas motoras. Por ejemplo pedalear en una bicicleta, atar nudos, conducir. La información queda representada en nuestros músculos.
 Representación Icónica: se incluyen todas aquellas en que el recuerdo sea generado por imágenes de todo tipo.
  Representación simbólica: es la representación formalizada por medio de palabras (4 a 12...