Bruner

*Bruner
Aprendizaje, Diversidad y Metacognición
Luis Fernández, Edson Hernández, Angello Garcés, Gustavo Muñoz
Valdivia, Junio 205

*Jerome Bruner

New York 1915
Psicólogo y Pedagogo estadounidensePsicología Cognitiva en Hardvard
1960 funda Center for Cognitive Studies y escribió El Proceso de la
Educación
Skinner impartía teoría del aprendizaje operante en la misma universidad
Posteriormentese traslada a Oxford

*Jerome Bruner
•

Se interesó en las necesidades de percepción

•

Generó cambios en la enseñanza a través de la psicología evolutiva y
social

•

Estudió la pobreza como factorincidente en el proceso enseñanzaaprendizaje

•

Dio importancia al ambiente de la enseñanza

•

Desarrollo la teoría del aprendizaje por descubrimiento

•

Implantó tres modelos de aprendizaje:enactivo, icónico y simbólico

* Teoría del Aprendizaje
por Descubrimiento

Involucrarse para aprender por acción directa
Impulsar el aprender a aprender (desarrollo habilidades)
Construcción delaprendizaje independiente

* Teoría del Aprendizaje
por Descubrimiento

* Teoría del Aprendizaje
por Descubrimiento

Persona como recipiente: recibe, organiza y construye desde su
propio punto de vistaEstructura de aprendizaje consciente:
- Profesor guía
- Partes del proceso

* Teoría del Aprendizaje
por Descubrimiento

Construcción por inmersión del estudiante
- Desafiar sus capacidades
- Aprenderdescubriendo
- Andamiaje: docente lleva a cabo un proceso de construcción
en el estudiante

* Teoría del Aprendizaje
por Descubrimiento

3 premisas fundamentales:
a) El conocimiento se adapta a nuevassituaciones
b) Toda cultura impone modelos estructurados del mundo y
realidad
c) Todo los percibido se procesa por categorización
(discriminación)

* Teoría del Aprendizaje
por DescubrimientoCategorizaci
Formación de
conceptos
Acto inventivo de
construcción de clases
o categorias

ón

Obtención de
conceptos
Búsqueda de atributos
de distinción

* Sistemas de

Procesamiento de la
Información...