brunopower
Páginas: 7 (1525 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2015
Doctorado en Desarrollo Psicológico,
Aprendizaje y Educación
Perspectivas Contemporáneas
Trabajo de Investigación Tutelado
-El cine como laboratorio social:
La reconstrucción de eventos
históricos en el aula a partir de una
hermenéutica audiovisualDefendido por: Otto Roberto Yela Fernández
Tutora: Mª Mar del Pozo Andrés
Búsqueda de sentidos
en un laboratorio virtual
El cine puede ser unmedio de contraste con la
“cotidianedad de la realidad social, de
“razonamiento y discriminación” (McLuhan, 1974, p.
237).
“La imagen (fílmica) se puede repetir sin que por
ello el espectador deje de vivirla, la
experimentación es posible in vivo, lo vivido es a
la vez una situación corriente y de laboratorio”
(Barthes, 2001, p. 37).
Proceso de significación
en el cine (Barthes, 2001, p. 32).
Dinámico, discontinuo,
episódico.
ni
fic
e s an
t
si
g
significad
os
Proceso:
Elementos:
Significado: El llamado
de lo que ya existe en la
mente del espectador.
Significante:
Componentes del film
(escenarios, personajes,
gestos, diálogos), que
actualizan el significado.
significad
os
Método: Guía de análisis
hermenéutico en profundidad*
UNIDAD SIGNIFICANTE
Soporte
La miradade un niño (ejemplo)
Morfema
Duración
Términos de la oposición
Corta
Larga
Códigos de significación**:
Sémico: Elementos significantes que encierran una connotación.
Proairético: Lógica de las acciones o actuaciones de los
personajes.
Cultural/Referencial: Reglas que rigen las relaciones y conductas
Simbólico: Antítesis que dan sustento al mito o a una cultura.
Hermenéutico:Articulación de un enigma y su respuesta.
Cinematográfico: Elementos de la producción audiovisual.
*Barthes 2001. **Barthes 1970.
RESULTADOS
Análisis hermenéuticocaso 3
en profundidad
La lengua de
las
mariposas
(España, 1999)
Lexia 4
Acto de
Clausura del ciclo escolar
La lengua de las mariposas,
Lexia 5:
UNIDADES SIGNIFICANTES
Sintagmas
Morfemas
1
Discurso del alcalde
Efusivo /agradecido
2
Gestos del cura/militar/cacique
Molestos / incómodos
3
Discurso del profesor
Alusivo / provocador
4
el cacique sale del salón
Indignado / ofendido
5
el profesor cierra su discurso
Sereno / auto complaciente
Códigos de Significación:
Antagonismos irreconciliables
Sémico: “El lobo nunca dormirá en la misma cama
con el cordero”, fatalidad.
Proairético:Incomodidad del cura, el militar, y el
cacique.
Cultural: Protocolo, presencia de autoridades política
e ideológicamente antagónicas en un mismo acto,
norma social de no polemizar en un acto público.
Simbólico: Antítesis. Lobos y corderos, referente a
Republicanos-Sectores conservadores.
Hermenéutico: Enigma 1 parcialmente resuelto:
¿Conseguirá el profesor sus objetivos republicanos?
Se presagia undesenlace fatalista entre ambas
partes.
Cinematográfico: A partir de los primeros planos,
El silencio de Neto:
el sueño de Neto
1
2
3
4
5
6
El silencio de Neto. Lexia 2: UNIDADES SIGNIFICANTES
Sintagmas
Morfemas
Neto prepara el fósforo
Tan sólo queda un fósforo
(cerillo)
Padre corre acercándose
A lo lejos en la colina
Neto acaricia el globo
El globo roza sus labios y
mejillas
Neto enciende globo
Noacata el ruego del padre
Padre apaga globo
Lo destruye, lo desbarata
Golpea a Neto
Neto yace hincado en el suelo
Códigos de Significación:
Los sueños truncados
Sémico: Represión/posesión: “Silencio”, “Mientras vivas en
mi casa, harás lo que yo diga”. Humillación.
Proairético: Un niño hincado es golpeado por un adulto,
Cultural/referencial:
Educación represiva:
antes era
comúncorregir a golpes.
Simbólico: La última Esperanza: “Tan sólo queda un
fósforo”. Neto acaricia con sus mejillas y labios el globo,
como Guatemala acarició la democracia revolucionaria.
Hermenéutico: Enigma: bloqueo. Los sueños de Neto de
volar su globo son truncados por la actitud autoritaria de su
padre.
Cinematográfico: Juego de planos: Neto-padre. Efecto
onírico: Neblina.
Neto vuela su globo...
Aprendizaje y Educación
Perspectivas Contemporáneas
Trabajo de Investigación Tutelado
-El cine como laboratorio social:
La reconstrucción de eventos
históricos en el aula a partir de una
hermenéutica audiovisualDefendido por: Otto Roberto Yela Fernández
Tutora: Mª Mar del Pozo Andrés
Búsqueda de sentidos
en un laboratorio virtual
El cine puede ser unmedio de contraste con la
“cotidianedad de la realidad social, de
“razonamiento y discriminación” (McLuhan, 1974, p.
237).
“La imagen (fílmica) se puede repetir sin que por
ello el espectador deje de vivirla, la
experimentación es posible in vivo, lo vivido es a
la vez una situación corriente y de laboratorio”
(Barthes, 2001, p. 37).
Proceso de significación
en el cine (Barthes, 2001, p. 32).
Dinámico, discontinuo,
episódico.
ni
fic
e s an
t
si
g
significad
os
Proceso:
Elementos:
Significado: El llamado
de lo que ya existe en la
mente del espectador.
Significante:
Componentes del film
(escenarios, personajes,
gestos, diálogos), que
actualizan el significado.
significad
os
Método: Guía de análisis
hermenéutico en profundidad*
UNIDAD SIGNIFICANTE
Soporte
La miradade un niño (ejemplo)
Morfema
Duración
Términos de la oposición
Corta
Larga
Códigos de significación**:
Sémico: Elementos significantes que encierran una connotación.
Proairético: Lógica de las acciones o actuaciones de los
personajes.
Cultural/Referencial: Reglas que rigen las relaciones y conductas
Simbólico: Antítesis que dan sustento al mito o a una cultura.
Hermenéutico:Articulación de un enigma y su respuesta.
Cinematográfico: Elementos de la producción audiovisual.
*Barthes 2001. **Barthes 1970.
RESULTADOS
Análisis hermenéuticocaso 3
en profundidad
La lengua de
las
mariposas
(España, 1999)
Lexia 4
Acto de
Clausura del ciclo escolar
La lengua de las mariposas,
Lexia 5:
UNIDADES SIGNIFICANTES
Sintagmas
Morfemas
1
Discurso del alcalde
Efusivo /agradecido
2
Gestos del cura/militar/cacique
Molestos / incómodos
3
Discurso del profesor
Alusivo / provocador
4
el cacique sale del salón
Indignado / ofendido
5
el profesor cierra su discurso
Sereno / auto complaciente
Códigos de Significación:
Antagonismos irreconciliables
Sémico: “El lobo nunca dormirá en la misma cama
con el cordero”, fatalidad.
Proairético:Incomodidad del cura, el militar, y el
cacique.
Cultural: Protocolo, presencia de autoridades política
e ideológicamente antagónicas en un mismo acto,
norma social de no polemizar en un acto público.
Simbólico: Antítesis. Lobos y corderos, referente a
Republicanos-Sectores conservadores.
Hermenéutico: Enigma 1 parcialmente resuelto:
¿Conseguirá el profesor sus objetivos republicanos?
Se presagia undesenlace fatalista entre ambas
partes.
Cinematográfico: A partir de los primeros planos,
El silencio de Neto:
el sueño de Neto
1
2
3
4
5
6
El silencio de Neto. Lexia 2: UNIDADES SIGNIFICANTES
Sintagmas
Morfemas
Neto prepara el fósforo
Tan sólo queda un fósforo
(cerillo)
Padre corre acercándose
A lo lejos en la colina
Neto acaricia el globo
El globo roza sus labios y
mejillas
Neto enciende globo
Noacata el ruego del padre
Padre apaga globo
Lo destruye, lo desbarata
Golpea a Neto
Neto yace hincado en el suelo
Códigos de Significación:
Los sueños truncados
Sémico: Represión/posesión: “Silencio”, “Mientras vivas en
mi casa, harás lo que yo diga”. Humillación.
Proairético: Un niño hincado es golpeado por un adulto,
Cultural/referencial:
Educación represiva:
antes era
comúncorregir a golpes.
Simbólico: La última Esperanza: “Tan sólo queda un
fósforo”. Neto acaricia con sus mejillas y labios el globo,
como Guatemala acarició la democracia revolucionaria.
Hermenéutico: Enigma: bloqueo. Los sueños de Neto de
volar su globo son truncados por la actitud autoritaria de su
padre.
Cinematográfico: Juego de planos: Neto-padre. Efecto
onírico: Neblina.
Neto vuela su globo...
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