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EXPRESIÓN DINÁMICA

Veréis, a la hora de preparar esta documentación, me planteaba la posibilidad de hacer unos apuntes
propios. Pero francamente hay cosas muy bien escritas y muy bien explicadas, por lo que me voy a
dedicar a haceros un compendio de varias publicaciones. Podréis pensar “este lo que ha hecho es un corta
y pega”. Pues así es, lleváis toda la razón. Los “apuntes” que Tenéis envuestras manos no son más que un
corta y pega de los documentos que me parecen más interesantes para vosotros. Pero estad atentos a la
letra de color azul. Son mis comentarios personales, o propuestas que os hago para trabajar.

Fundamentalmente me he basado en tres publicaciones:
EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. Los autores son Félix
Cañal Santos y Mª Cristina CañalRuiz. Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía
FUNDAMENTOS DEL MOVIMIENTO CORPORAL, EXPRESIÓN Y RITMO de María Esperanza
Gélvez publicados por el Centro de Educación Virtual y a Distancia De la Universidad de pamplona.
EXPRESIÓN CORPORAL de Marta Schinca. Praxis. Marta es, Catedrática emérita de “Técnica y
Expresión del Movimiento” en la Real Escuela Superior de Arte Dramáticode Madrid (R.E.S.A.D), este
libro está incluido en las bibliografías de los dos anteriores. Lo incluyo por que Marta fue mi profesora de
expresión corporal y gran parte de lo que trabajamos en la sesión son ejercicios que yo trabajé con ella.
Los textos seleccionados me parecen tan completos y al mismo tiempo tan fácil de entender, de llevar
a cabo y de sacar juegos de las actividades queplantean, que me limito a extractarlos para no incluir
información que considero innecesaria en el ámbito del tiempo libre como el marco legal (recordemos
que está dentro de la educación formal), diseños curriculares, programación de aula y elementos propios
del centro educativo.

EL CUERPO
El niño o la niña deben expresarse para vivir, y disponen, gracias al cuerpo, de un maravillosoinstrumento para lograrlo. Su cuerpo es una materia privilegiada, abierta a la belleza del gesto, a la
invención, al ritmo, al equilibrio, al arte. La expresión corporal en la educación infantil se propone
esencialmente una meta, lograr que el niño o la niña se descubran a sí mismos, y darles los medios
necesarios para su mejor adaptación al mundo en cuanto seres humanos individuales y sociales.
Elcuerpo desempeña, como trasmisor de un determinado mensaje, un papel de primordial importancia.
Constituye la materia que se debe modelar, organizar, a partir de un tema.
Lo que se pretende con la expresión corporal es:
1. La autenticidad del procedimiento.
2. La riqueza del contenido (con invención, creatividad).
3. La libertad de creación, la espontaneidad, la autenticidad.

EL MOVIMIENTOLa expresión corporal significante se consigue a través de la dinámica del movimiento. Por lo tanto,
será necesario desarrollar todas las posibilidades del movimiento corporal.
Pero para llegar al lenguaje corporal expresivo no sólo es necesario procurar un dominio del cuerpo,
una habilidad física y técnica -esto indudablemente da más posibilidades, facilita la tarea-, sino que
ademásintervienen otros factores como son el tiempo, el espacio. Se requiere, pues, descubrir, conocer
técnica y vivencialmente el propio cuerpo y su disponibilidad motriz, así como los factores del
movimiento espacio-temporales para luego poder utilizarlos de modo espontáneo.
Hay que partir de lo físico, que será el punto de unión entre mi yo (mi mundo interior), y lo que me
rodea (el mundo exterior). Porlo tanto, en ese acto de expresión confluyen actividades físicas,
intelectuales y efectivas. Dada la individualidad del ser humano, cada persona tendrá una forma
exclusiva, propia de “ver”, sentir y expresar.
LA CREATIVIDAD
En expresión corporal, la creatividad consiste fundamentalmente en la posibilidad que se ofrece al
cuerpo de elaborar formas expresivas, que cobran significación por sí...