bucle simple

Bucle simple : se acepta sin análisis, sin preguntarse porque. Las organizaciones escolares, son organizaciones que no potencian. Potencia mas una rutina muy mecanizada. Las organizaciones escolaresno se someten a la reflexión.
Bucle doble: analizar la situación. Implica poner el dedo en la reflexión.


La gestión tiene que ver con potenciar el trabajo, que se dé la acción del trabajocolaborativo.
Aprender a aprender, fortalecer y ampliar .
LAS ORGANIZACIONES COMO CULTURAS.
Cultura: tiene que ver con el impacto, sistema o conjunto de creencias.
Dos perspectivas que se manejanen las organizaciones como culturas.
La primera es que se manejan antropológicamente, la cultura es la base de la sociedad, integra el conjunto de objetos como la tecnología, etc.
El contacto conla experiencia nos permite internalizar con el mundo. El ejemplo va fijando.
La cultura es la habilidad misma que nos muestra la realidad del mundo, para poder interpretarlo y entenderlo
La otravisión es la cultura como organización. Todo el tiempo están preocupados por hacer valores que coincidan con los intereses y objetivos de la organización.
La organización como organización culturales vista como un espacio de interacción donde todo el tiempo estamos usando códigos, lenguajes, ideologías, creencias, rituales, etc.
Las organizaciones culturales te permiten ser más flexibles,a entender más, sin hacer críticas
Como construir un modelo de análisis.
22 mayo 2014
LAS ESCUELAS COMO SISTEMA SOCIAL EXPOSICION DEL MODELO FUNCIONALISTA
Te lleva a pensar en que laorganización escolar es impredecible.
Recupera las diferentes teorías y enfoques desde una perspectiva sociológica y menos administrativas.
A al escuela se le ha estudiado a partir de muchas miradas (por ej.Pedagógica, administrativa, política) y enfoques.
Se empiezan a localizar los diferentes enfoques y miradas. La escuela es un sistema, todas traen un orden.
La burocracia tiene que ver con la...