Buen comer

Ámbito: Desarrollo Humano y Cuidado de la Salud.
Competencia: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.Aprendizaje esperado Contenidos Secuencias didácticas Recursos didácticos Evaluación
Ciencias Naturales
 Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en plantodel Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.
Matemáticas
 Registro de datos en tablas.
Español
 Elaborar un reporte sobre situaciones de lavida cotidiana.
 Participación en diálogos y exposiciones. ¿Para qué me alimento y cómo me nutro?
• Grupos de alimentos del Plato del Bien comer: verduras y frutas, cereales y leguminosas yalimentos de origen animal.  Dibuje los alimentos que consumió el día anterior.
 Compare con el plato del Bien Comer, para que reconozca a qué grupo de alimentos pertenecen los que ingirió. Hojas blancasCartel con el Plato del Bien comer.  Se realizará una conferencia con padres de familia para explicar el tema y hacer la presentación de los trabajos.
 Mediante una lista de cotejo se realizaránuna co-evaluación tomando en cuenta la presentación de los trabajos.
Inicio
 Por equipos constaten si su análisis personal es correcto y de no ser así corregirlo.
 Buscar información en el libro detexto y en el aula de medios, acerca de los tipos de nutrimentos que les proporcionan los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer.
 Copiar de la p.34 de su libro de texto las preguntas delrecuadro inferior y contestarlas.
 Formaran tres equipos correspondientes a cada grupo de alimentos del Plato del Bien comer.
 Realicen una presentación en Power Point del grupo alimenticio que leshaya tocado y expliquen cual es la importancia y el aporte nutrimental de cada grupo. Libro de Texto
Aula de medios o digital
Desarrollo
 Se realizará una conferencia con padres de familia para...