Buen Trabajo
Páginas: 15 (3547 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
INDICE
1. PRESENTACION 1
2. CONTEXTO 4
3. MISION3
4. VISIÓN……………………………………………………………………………………………………………………..….....3
5. DIAGNÓSTICO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………..……..4
6. DIAGNÓSTICO INSTRUMENTAL……………………………………………………………………………………………5
7. PROBLEMASDETECTADOS………………………………………………………………………………………………..7
8. PROBLEMA PRINCIPAL.…………………………………………………………………………………………………......8
9. PROPÓSITO……………………………………………………………………………………………………………………8
10. CAUSAS POR DIMENSIÓN………………………………………………………………………………………………….9
11. METAS POR DIMENSIÓN……………………………………………………………………………………………………10
12. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
13. DIMESION PEDAGOGICA CURRICULAR……………………………………………………………………………….11
14. IMENSION ORGANIZATIVA…………………………………………………………………………...……………………13
15.DIMENSION ADMINISTRATIVA……………………………………………………………………………………………13
16. DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL…………………………………………………………14
17. RECURSOS, SEGUIMIENTO Y EVALUACION…………………………………………………………………………..15
18. CALENDARIO DE REUNIONES…………………………………………………………………………………………... 24
P R E S E N T A C I Ó N
La educación dentro de nuestro sistema educativo, representa los más altos idealesbuscados y forjados en el paso de nuestra historia. Por tal motivo la escuela primaria representa una gran oportunidad para mejorar y dar forma a nuestro futuro. En el trabajo también se involucra a los diferentes agentes inmersos en el proyecto escolar como son alumnos, maestros y padres de familia para que todos se responsabilicen del hecho educativo.
La misión de la escuela primara escontribuir a la formación de estudiantes “que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones; encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse de forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos; reconocer en sus tradiciones valores y oportunidades para enfrentar con mayor éxito los desafíosdel presente y el futuro; asumir los valores de la democracia como la base fundamental del Estado laico y la convivencia cívica que reconoce al otro como igual; en el respeto de la ley; el aprecio por la participación, el diálogo, la construcción de acuerdos y la apertura al pensamiento crítico y propositivo.”[1] Asumiendo dicha tarea, la escuela primaria “José Ma. Morelos”, ha puesto en marchael desarrollo del presente proyecto durante los ciclos escolares 2010-2013.
Con base en las extensas teorías y las valiosas experiencias en el ámbito escolar, en un diagnóstico realizado en colegiado, se detecto como necesidad urgente la de emprender acciones que contribuyan al impulso de competencias de lectoescritura en los estudiantes del plantel, ya que en reiteradas ocasiones la falta deestas habilidades ha sido causa de resultados pobres en ejercicios académicos y pruebas aplicadas.
El diseño y planeación de las estrategias propuestas en el presente proyecto demanda el trabajo conjunto del personal de la institución y la participación de padres de familia para la implementación y seguimiento de las acciones. En todo momento dichas estrategias han sido pensadas colocando en elcentro del acto educativo al alumno y al logro de los aprendizajes.
M I S I Ó N
Generar las condiciones educativas para brindar una educación con equidad y calidad, capaz de ofrecer a los alumnos las herramientas necesarias para la adquisición de aprendizajes significativos e integrales. Con base en los objetivos delineados en...
1. PRESENTACION 1
2. CONTEXTO 4
3. MISION3
4. VISIÓN……………………………………………………………………………………………………………………..….....3
5. DIAGNÓSTICO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………..……..4
6. DIAGNÓSTICO INSTRUMENTAL……………………………………………………………………………………………5
7. PROBLEMASDETECTADOS………………………………………………………………………………………………..7
8. PROBLEMA PRINCIPAL.…………………………………………………………………………………………………......8
9. PROPÓSITO……………………………………………………………………………………………………………………8
10. CAUSAS POR DIMENSIÓN………………………………………………………………………………………………….9
11. METAS POR DIMENSIÓN……………………………………………………………………………………………………10
12. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
13. DIMESION PEDAGOGICA CURRICULAR……………………………………………………………………………….11
14. IMENSION ORGANIZATIVA…………………………………………………………………………...……………………13
15.DIMENSION ADMINISTRATIVA……………………………………………………………………………………………13
16. DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL…………………………………………………………14
17. RECURSOS, SEGUIMIENTO Y EVALUACION…………………………………………………………………………..15
18. CALENDARIO DE REUNIONES…………………………………………………………………………………………... 24
P R E S E N T A C I Ó N
La educación dentro de nuestro sistema educativo, representa los más altos idealesbuscados y forjados en el paso de nuestra historia. Por tal motivo la escuela primaria representa una gran oportunidad para mejorar y dar forma a nuestro futuro. En el trabajo también se involucra a los diferentes agentes inmersos en el proyecto escolar como son alumnos, maestros y padres de familia para que todos se responsabilicen del hecho educativo.
La misión de la escuela primara escontribuir a la formación de estudiantes “que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones; encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse de forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos; reconocer en sus tradiciones valores y oportunidades para enfrentar con mayor éxito los desafíosdel presente y el futuro; asumir los valores de la democracia como la base fundamental del Estado laico y la convivencia cívica que reconoce al otro como igual; en el respeto de la ley; el aprecio por la participación, el diálogo, la construcción de acuerdos y la apertura al pensamiento crítico y propositivo.”[1] Asumiendo dicha tarea, la escuela primaria “José Ma. Morelos”, ha puesto en marchael desarrollo del presente proyecto durante los ciclos escolares 2010-2013.
Con base en las extensas teorías y las valiosas experiencias en el ámbito escolar, en un diagnóstico realizado en colegiado, se detecto como necesidad urgente la de emprender acciones que contribuyan al impulso de competencias de lectoescritura en los estudiantes del plantel, ya que en reiteradas ocasiones la falta deestas habilidades ha sido causa de resultados pobres en ejercicios académicos y pruebas aplicadas.
El diseño y planeación de las estrategias propuestas en el presente proyecto demanda el trabajo conjunto del personal de la institución y la participación de padres de familia para la implementación y seguimiento de las acciones. En todo momento dichas estrategias han sido pensadas colocando en elcentro del acto educativo al alumno y al logro de los aprendizajes.
M I S I Ó N
Generar las condiciones educativas para brindar una educación con equidad y calidad, capaz de ofrecer a los alumnos las herramientas necesarias para la adquisición de aprendizajes significativos e integrales. Con base en los objetivos delineados en...
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