Buen trato y vulneracion de derechos

Buen Trato y Vulneración de Derechos en la Niñez y Juventud; cara y contracara de las relaciones desde una Perspectiva de Derechos. BUEN TRATO Y VULNERACIÓN DE DERECHOS EN LA NIÑEZ Y JUVENTUD; CARA Y CONTRACARA DE LAS RELACIONES DESDE UNA PERSPECTIVA DE DERECHOS 1 Los Derechos Humanos La extorsión, El insulto, La amenaza, El coscorrón, la bofetada, La paliza, El azote, El cuarto oscuro, La duchahelada, El ayuno obligatorio, La comida obligatoria, La prohibición de salir, La prohibición de decir lo que se piensa, La prohibición de hacer lo que se siente, Y la humillación pública Son algunos de los métodos de penitencia y tortura tradicionales en la vida de la familia. Para castigo de la desobediencia y escarmiento de la libertad, la tradición familiar perpetúa la cultura del terror quehumilla a la mujer, enseña a los hijos a mentir y contagia la peste del miedo.

Los derechos humanos tendrían que empezar por casa….
Eduardo Galeano

Introducción: Este documento tiene por sentido poder aportar a las estrategias interventivas de programas sociales que pretenden trabajar desde un enfoque de derechos. Este desafío implica comprender la lógica de derechos humanos, particularizadosa la primera etapa de la vida de las personas, lo que implica una forma de mirar, comprender y leer los fenómenos relacionados con los niños, niñas y jóvenes. En el presente documento se pretender abordar las relaciones de Buen Trato, como el marco que define las formas de vinculación entre las personas desde un enfoque de derechos. En particular, se conceptualiza Buen Trato como parte de uncontinuo que tiene por opuesto las vulneraciones de derechos. Para iniciar la reflexión, muchas intervenciones o instituciones que trabajan en y con niñas, niños y jóvenes, tienen la posibilidad privilegiada de conocer situaciones y contextos en los que se desarrollan los niños y niñas de contextos con alta vulnerabilidad de nuestro país. Esto implica el trabajar sistemática y permanentemente en lapromoción de pautas socioculturales que fomenten la solidaridad, la equidad y el respeto a los derechos de todas las personas, con nuestro foco centrado en niñ@s, ubicando la responsabilidad individual y social que ello conlleva. Esto significa también el promover la construcción de espacios de participación, expresión y ejercicio de esos derechos, tanto en los espacios en los que compartimos conlas niñas y niños como en otros que sea posible (Familia, escuela y comunidad).

Documento elaborado por Ps. Claudia Espinoza Carramiñana, en el año 2006 y actualizado siendo coordinadora de la Unidad de Infancia y Derechos de la Corporación Servicio de Paz y Justicia, SERPAJ CHILE 2010. claudia.espinoza@serpajchile.cl
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Buen Trato y Vulneración de Derechos en la Niñez y Juventud; cara ycontracara de las relaciones desde una Perspectiva de Derechos. Para poder iniciar la discusión en torno al tema, este documento tiene tres líneas de entrada desde las cuales se aborda la vulneración de derechos y, por lo tanto, son las que deben orientar procedimientos generales en éste ámbito. La primera línea de entrada es una propuesta: Es poner los acentos interventivos en los sujetos, perotambién en los contextos en los que se desarrollan. Esta es una relación dialógica entre ambos niveles. En este momento, debemos hacer referencia a que el pensar en pobreza, implica pensar en vulneración de derechos; en el entendido que todo ser humano, tiene el derecho a un desarrollo humano integral. Por desarrollo Humano, entendemos “el proceso mediante el cual se aumentan las capacidades yopciones de las personas. Ello apunta a reconocer a todos los individuos como sujetos sociales capaces de perseguir la realización del tipo de vida que les parezca valorable”2,.en el caso de los niños y niñas, esto cobra mayor fuerza, ya que planteamos que, en la medida que ellos sean protagonistas, mayor fuerza toman las iniciativas promocionales. Además, en la lógica de estrategia que aporta a la...